2021年10月23日,，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)，明確了：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人是家庭教育的第一責(zé)任人,，并規(guī)定了政府,、村（居）民委員會(huì)、學(xué)校,、其他有關(guān)社會(huì)公共機(jī)構(gòu)等不同主體在促進(jìn)家庭教育方面的責(zé)任和義務(wù),。家庭教育需要立法來(lái)設(shè)定底線、厘清關(guān)系,。

期末之際,，為了有效地促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，高縣碩勛中學(xué)校各班級(jí)于12月17日至12月19日,，利用釘釘直播,、視頻會(huì)議等方式分別開(kāi)展了一場(chǎng)特殊的在線家長(zhǎng)會(huì),。

為了使這次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)揮最大的效用，全校老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,。余華勇校長(zhǎng)特意錄制了長(zhǎng)達(dá)20分鐘的講話視頻,，專門談到了家長(zhǎng)要懂得與孩子一起成長(zhǎng)的道理。余校長(zhǎng)希望家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中要保持平和的心態(tài),，成為孩子良好的示范,。講話最后，余校長(zhǎng)真誠(chéng)的說(shuō)到,，孩子需要得到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)真正陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

高縣名班主任工作室掛牌名師王仁聰老師針對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》做了宣講,。王老師從家庭教育促進(jìn)法誕生的背景,、家庭教育促進(jìn)法主要內(nèi)容、家庭教育促進(jìn)法的意義,、抵御家庭暴力四個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹,。王老師特別提到：促進(jìn)法專門指出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在實(shí)施家庭教育過(guò)程中,，不得有任何形式的家庭暴力,。家長(zhǎng)作為孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子進(jìn)行教育,、引導(dǎo),，傳達(dá)必要的生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，這些都是家長(zhǎng)應(yīng)該做的,。但我們不能忽視孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，孩子與我們每個(gè)人之間的關(guān)系是平等的,，我們家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)俯下身來(lái),，傾聽(tīng)孩子的心聲，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn),，做到平等交流,。特別是孩子在青春期，或多或少都會(huì)有逆反心理,，家長(zhǎng)更要尊重孩子,，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

七年級(jí)21班學(xué)生嚴(yán)淳曳的家長(zhǎng)分享了自己教育孩子的點(diǎn)滴做法,。他說(shuō),，家庭教育沒(méi)有固定的模式，也沒(méi)有靈丹妙藥，因?yàn)槊總€(gè)家庭不一樣,，每個(gè)孩子不一樣,，面對(duì)的問(wèn)題也大不相同，需要的教育方式也不盡相同,，但家庭教育也可以有一些大原則,。很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子，對(duì)孩子有信心,。尤其在學(xué)習(xí)上,，要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立地去完成學(xué)習(xí)任務(wù),不要去充當(dāng)孩子的拐杖，不要讓孩子過(guò)多地依賴父母,、長(zhǎng)輩,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的環(huán)境，讓孩子自由發(fā)展,。對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力,，幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而達(dá)到建立自信，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

八年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表說(shuō)到,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的行為影響著孩子的言行,。多鼓勵(lì)少指責(zé),，多一些溝通，有耐心的陪伴他們成長(zhǎng),。要學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，鼓勵(lì)孩子多談?wù)勱P(guān)于他自己的事。現(xiàn)在有些孩子不肯和家長(zhǎng)交流,，主要的原因是家長(zhǎng)的溝通方法出了問(wèn)題,，一味的指責(zé)，一味的埋怨,，甚至打罵……在這種不和諧的交流中，孩子怎么可能不叛逆期,？

九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表則就雙減政策的出臺(tái)談了自己的看法,，他說(shuō)，“雙減”不能減父母的擔(dān)當(dāng),；“雙減”不能減習(xí)慣的培養(yǎng),；“雙減”，不能減陪伴的質(zhì)量,；“雙減”不能減家校的配合,。

會(huì)上,，各班主任還就開(kāi)學(xué)至今學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、品質(zhì)發(fā)展等方面進(jìn)行梳理總結(jié),，與家長(zhǎng)進(jìn)行了深度交流，就安全隱患,、預(yù)防邪教,、遠(yuǎn)離詐騙等主題教育與家長(zhǎng)做了溝通，特別就最近重點(diǎn)工作疫情防控,、疫苗接種再次做了布置與強(qiáng)調(diào),。

安全工作也是各班主任強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，從疫情防控到防火,、防電,、防溺水。家長(zhǎng)們紛紛發(fā)表參會(huì)感言,，積極與老師溝通交流,。隔屏不隔情，家校心連心,，特殊的溝通形式,，再次讓家長(zhǎng)、學(xué)生和老師們的心緊緊聯(lián)系在一起,，令人振奮,，鼓舞人心。

會(huì)議還對(duì)對(duì)后期復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)上如何查漏補(bǔ)缺與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,。老師們希望會(huì)后,，家長(zhǎng)們能夠多多陪伴孩子，多與老師溝通,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù),。”唯有家校攜手,，合作共育,，才能助力孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。疫情無(wú)情人有情,，家校共育不斷情,，在黨建引領(lǐng)下的碩中家校共育工作仍然沒(méi)有停下腳步，讓我們家校心連心，師生齊努力,，共同托起明天的太陽(yáng)?。徝?黃進(jìn)）