2021年12月23日至24日,，宜賓市教育科學(xué)研究所義務(wù)教育研訓(xùn)室主任,、市美術(shù)教研員劉化,，敘州區(qū)教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心鄭寬學(xué)先后來到敘州區(qū)樟海鎮(zhèn)馬場小學(xué)校，對(duì)該校校園文化建設(shè)給予指導(dǎo),。

劉化聽教師介紹文化建設(shè)思路

12月23日，劉化與敘州區(qū)研培中心美術(shù)教研員楊緒平一行剛進(jìn)入校園,，正看到馬場小學(xué)教師自己動(dòng)手打造校園文化,。劉化現(xiàn)場對(duì)老師進(jìn)行表揚(yáng)。劉化提了建議：“要把地方區(qū)域文化引進(jìn)校園,，可以結(jié)合樟海鎮(zhèn)油樟特色,，利用樟樹的樹板、樹皮,、樹枝對(duì)操場邊墻壁進(jìn)行裝點(diǎn)，既生態(tài)美觀,，又頗有藝術(shù)底蘊(yùn),。”

劉化指導(dǎo)山水畫設(shè)計(jì)

在“石頭驥”石畫工作坊,，看到師生創(chuàng)作的栩栩如生的作品，劉化豎指點(diǎn)贊,。他邊拍照邊與石畫老師胡承萍交流：“你們的石畫作品能根據(jù)卵石的形狀,、質(zhì)地、紋理順‘石’而畫,，很值得推廣,，作品質(zhì)量很高，以此為特色,，大有文章可做,。最主要是要有創(chuàng)意，‘自然美’加上老師自己的創(chuàng)意才是最美,。校園文化建設(shè)的方向你們很明確,，少一點(diǎn)工匠元素，多一些藝術(shù)底蘊(yùn),，形成學(xué)校獨(dú)特的品味,?！弊剷?huì)上，劉化還對(duì)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)作了細(xì)致的指導(dǎo),。

鄭寬學(xué)指導(dǎo)工作坊

12月24日，敘州區(qū)研培中心鄭寬學(xué)在樟海鎮(zhèn)李場中心學(xué)校黨總支書記,、校長劉大彥的陪同下,，再次到了馬場小學(xué)指導(dǎo)校園文化建設(shè)。座談會(huì)上,，鄭寬學(xué)指出：文化建設(shè)首先要有主題,，馬場小學(xué)“成功教育”主題極好，要提煉出學(xué)校的辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、培養(yǎng)目標(biāo)等，同時(shí)要作好詮釋,。

鄭寬學(xué)強(qiáng)調(diào)：校園文化打造要師生自己動(dòng)手，讓師生有歸屬感,，要有學(xué)校獨(dú)特的品味,，別人沒有的我獨(dú)有。馬場小學(xué)文化建設(shè)要作為課題立項(xiàng),，特別要編寫出自己的校本課程,。

“‘石頭驥’工作坊取名吸人眼球，‘驥’字可拆分,，‘馬’暗喻馬場小學(xué)師生志在千里,，奔騰不息；‘冀’有期望之意,，學(xué)生期望成材,，教師期望成功，學(xué)校期望成名,，人民期望滿意的教育……”鄭寬學(xué)的解讀醍醐灌頂,，在場人員均表示獲益匪淺。（龔敏 伍永壽）