為讓留守兒童關(guān)愛與教育更加完美,，近日，宜賓市敘州區(qū)雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校對(duì)“雙減”下的留守兒童關(guān)愛進(jìn)行了表彰總結(jié),。

“留守兒童”是新時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展下的一個(gè)新的群體,，數(shù)量不少的留守兒童的身心發(fā)展教育,，是一項(xiàng)緊要的內(nèi)容。為讓眾多的留守兒童身心得以健康發(fā)展,，雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校黨政開展了多渠道進(jìn)行關(guān)愛教育,。每學(xué)期初，各班摸排清楚留守兒童的數(shù)量,，留守的原因,，家庭的具體情況，需要在哪個(gè)方面加以彌補(bǔ)留守引發(fā)的缺失教育,，而后,，各班因材施教，建好專題的教育成長檔案，對(duì)留守兒童的生活進(jìn)行談心交心,，對(duì)他們的人生觀進(jìn)行糾偏,，對(duì)他們的舉止進(jìn)行剖析……，在“雙減”模式下,，引導(dǎo)他們不定期與監(jiān)護(hù)人進(jìn)行視頻或電話交流,，確保親情的和睦；在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)上激勵(lì)他們暢所欲言,，表達(dá)自己的心聲,；在課外輔導(dǎo)上投其所好，發(fā)揮他們的特長……,，確保了留守兒童的教育一樣健康發(fā)展,。

留守兒童需要更加的獨(dú)立自主，表彰活動(dòng)后的聚餐體驗(yàn),，強(qiáng)化了同學(xué)們自主對(duì)生活的嘗試,，使得學(xué)校的留守兒童都稱道：雖然大家的父母都不在身邊，但是他們幸運(yùn)地遇見了學(xué)校的老師與同學(xué),，都給了他們更多的溫暖,，感覺幸福滿滿！（龔敏 李光懷）