高縣慶嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校從學(xué)校辦學(xué)理念出發(fā),，在課后服務(wù)中科學(xué)設(shè)置“繁花滿園,，快樂成長”課程，總結(jié)出“三雙經(jīng)驗”,，助力“雙減”落地落實落細。
課程建設(shè)雙結(jié)合,。高縣慶嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校將學(xué)生需求與教師特長結(jié)合設(shè)置課程,。學(xué)生選課確立為“3個2”模式,，即每名學(xué)生可選取兩種興趣小組，每周參加兩次興趣服務(wù)課,，接受兩門課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)（語,、數(shù)）；將教師任課設(shè)置為“1加1”模式,，即每名教師輔導(dǎo)一門語文或者數(shù)學(xué)課程加一門興趣課程,。這樣，學(xué)生既能在學(xué)校完成作業(yè),，又能參加興趣活動,，縮短了作業(yè)時長，不會再去參加校外培訓(xùn),。
服務(wù)管理雙保障,。服務(wù)管理從保障服務(wù)時間和保障教學(xué)常規(guī)著手。學(xué)?？茖W(xué)設(shè)置服務(wù)時長,，切合實際地制定了教學(xué)時間“5+2+1”模式，保障每周開展“5”天課后服務(wù),，每天設(shè)置“2”節(jié)40分鐘課業(yè)輔導(dǎo)或社團活動大課,，在兩節(jié)大課后設(shè)置“1”節(jié)25分鐘小課，對學(xué)生進行勞動教育和體育鍛煉,。學(xué)校發(fā)放了《課后服務(wù)管理致家長的一封信》,，制定了《課后服務(wù)學(xué)生管理辦法》《課后服務(wù)學(xué)生安全管理辦法》，執(zhí)行教師簽到簽離,，學(xué)生點名制度,。按《慶嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校課后服務(wù)輔導(dǎo)教師管理辦法》，輔導(dǎo)過程必須按計劃——備課——上課——反思——總結(jié)的步驟實施,，有上課記錄和活動圖片,，攥寫階段性簡報，搜集學(xué)生作品,，為建設(shè)學(xué)校課程做積累,。
服務(wù)質(zhì)量得“雙贏”。課后服務(wù)工作贏得學(xué)生特長發(fā)展和辦學(xué)水平的提升,。學(xué)校有側(cè)重地打造特色課后服務(wù)課程,，將籃球、“請春酒”實踐,、少兒舞蹈,、羌繡、心理健康教育作為重點,，落實“一抓二提三推”,。一抓硬件條件,，學(xué)校新購置籃球架、籃球,、羌繡材料包等一系列活動用品,，完善對舞蹈室、書法室,、美術(shù)室的文化布置,。二提師生意識，在師生中廣泛宣傳以上五項課后服務(wù)課程,。外派特色課程輔導(dǎo)教師參加培訓(xùn),，輔導(dǎo)教師每周向?qū)W校課后服務(wù)辦公室匯報課程推動情況，鼓勵帶隊參加各級比賽,，并在學(xué)?？己酥袀?cè)重表彰課程推動情況好的教師。學(xué)生開展尋,、看,、練、展,、評等活動,，如：籃球運動會、學(xué)生成果展示藝術(shù)節(jié),、“春酒文化”實踐活動,，提高學(xué)生對課程的認識和自豪感。三推校本教材,，由師生共同編寫出《川南請春酒習(xí)俗》《點亮心燈》校本教材,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)模板，固化特色課程成果,。學(xué)?，F(xiàn)為中國舞蹈家協(xié)會新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程試點學(xué)校，為下一步開展舞蹈
自課后服務(wù)工作開展以來,，高縣慶嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)成果展