借力課后延時服務(wù)，助推雙減落地減“量”不減“質(zhì)”,，宜賓市敘州區(qū)僰道小學(xué)校青花工坊社團在前期初步完成陣地,、團隊建設(shè)的基礎(chǔ)上，在“青花課程”計劃下,，立足我國傳統(tǒng)文化育人理念,，充分利用延時服務(wù)社團功能，開設(shè)系列學(xué)習活動,。

臨摹感知：在白色紙盤上描繪青色紋樣

“起稿時先概括外形,，多用幾何形代替外輪廓，找準花紋色彩的深淺層次……”,，例如：動物,、人紋,、花卉,、人物等都是經(jīng)過夸張變形和高度提煉的圖形，通過線條的描寫讓事物映入我們的眼簾,。孩子們在老師的指導(dǎo)下學(xué)習青花紋樣的臨摹與運筆技巧,。

描繪觸摸：裝飾紋樣的創(chuàng)作，給孩子不同的想象和啟發(fā)。

利用平面白瓶外形圖片,、白紙盤等造型臨摹瓶體青花紋樣制作,。

走近青花：瓷胚上的紋樣創(chuàng)作

青花線描裝飾是經(jīng)過裝飾演變而來的，在青花工坊的課程中紙盤變成了瓷盤,、瓷胚瓶,。瓷胚上勾勒青色，雖然是單色描樣但是筆的多樣運用也能給白瓷胚帶來不同的紋樣變化效果,。

青花紋樣多以動植物,、人物、山水為主造型,，韻味十足,，對所描繪的對象入木三分，形神兼?zhèn)?，敢于大膽地進行取舍和夸張,，著色不多，也能意會神達,。傳統(tǒng)青花紋樣有三種裝飾手法:寫意,、寫實、規(guī)則,。結(jié)合幾種紋樣感知,，社團開展臨摹、寫實,、創(chuàng)意活動,。以青花傳統(tǒng)紋樣為載體，開展豐富的學(xué)習培育活動,，傳承與發(fā)揚我國傳統(tǒng)文化的賡續(xù),。（龔敏 何娟）