天空澄碧，纖云不染,；遠(yuǎn)山含黛,，和風(fēng)送暖。2022年4月19日,，高縣羅亞玲名師工作室一行5人受邀到何蘇女士希望小學(xué)校開展了縣骨干教師群文閱讀專題培訓(xùn)暨送教活動(dòng),，慶符學(xué)區(qū)骨干教師培養(yǎng)人選、何蘇小學(xué)轄區(qū)內(nèi)的所有語(yǔ)文老師參加培訓(xùn),。

高縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校周曉蓉老師帶領(lǐng)三年級(jí)一班的孩子們與古詩(shī)中的兒童打上了照面,。她的議題為《童趣，趣幾何》,，精選《所見》一詩(shī),，以“悟牧童之趣”為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用讀詩(shī),、釋義,、悟趣、積累四步法,，結(jié)合自導(dǎo)式課堂教學(xué)模式,，讓孩子們?cè)谙胂?、表演中逐步?xí)得學(xué)法。再由一篇帶多篇,，選取《池上》《舟過安仁》《牧童》三首古詩(shī)進(jìn)行釋義共享,，探究童趣；最后以表格呈現(xiàn)讓孩子們分享童趣,，比異求同,，從不同的古詩(shī)中感悟別樣的童趣。而碩勛小學(xué)周奕帆老師執(zhí)教的六年級(jí)《小夢(mèng)想會(huì)遇見大未來嗎,？》一課以袁隆平簡(jiǎn)介開課,，引出夢(mèng)想，結(jié)合文本思考“小夢(mèng)想會(huì)遇見未來嗎,？”,、“小夢(mèng)想會(huì)遇見大未來嗎？?jī)蓚€(gè)問題,，”運(yùn)用“有目的的閱讀”策略,，由小見大，由個(gè)人的小夢(mèng)想到人類的大夢(mèng)想并結(jié)合當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn),，通過不斷地提取信息和思辨證明觀點(diǎn),，以此培養(yǎng)學(xué)生提取信息、思辨能力,，整個(gè)課堂閃耀著絢爛的思維火花,。

張通校長(zhǎng)代表高縣何蘇女士希望小學(xué)校對(duì)羅亞玲名師工作室一行的到來表示歡迎和感謝。同時(shí),，希望參培教師要認(rèn)真對(duì)待“為什么學(xué)”“學(xué)什么”“學(xué)了以后回去怎么辦”,。張通校長(zhǎng)表示期待名師、專家能常來我校做客指導(dǎo),，也希望參訓(xùn)老師靜下心聽,、俯下身試、沉下心思,、抽時(shí)間寫,，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者和潛心研究者。

“最美人間四月天,，群文閱讀與時(shí)行”,。肖月秀主任和鄒勤校長(zhǎng)分別對(duì)兩堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。肖月秀主任認(rèn)為周曉蓉老師的課堂亮點(diǎn)紛呈,，對(duì)群文閱讀的內(nèi)涵有更清晰的認(rèn)識(shí),。她抓住多與少的統(tǒng)整、大與小的整合、多元與唯一,、復(fù)雜與簡(jiǎn)約,，深入與淺出五點(diǎn)分享，強(qiáng)調(diào)要注重多形式的朗讀,，讀出趣味，教師在課堂上要有足夠的底氣和自信來示范引領(lǐng),，并抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行點(diǎn)撥,，課堂生成會(huì)更有深度。鄒勤校長(zhǎng)首先分享了對(duì)群文閱讀的一些想法,，讓老師們對(duì)更加明確群文閱讀的概念,；她從“選題和構(gòu)文”、“統(tǒng)整和調(diào)序”,、“思辯升級(jí)”,、“情理皆趣”四方面一一評(píng)析，肯定了周奕帆老師示范到位,，點(diǎn)評(píng)恰當(dāng),，選題明確等優(yōu)點(diǎn)。她強(qiáng)調(diào)議題的選擇是群文閱讀的關(guān)鍵,，因此教師們要選好議題,，構(gòu)文也要做到比異求同，課堂呈現(xiàn)是長(zhǎng)期的意識(shí)訓(xùn)練,，老師們?cè)诔B(tài)課中一定要有思辨意識(shí)的培養(yǎng),。最后她希望本次活動(dòng)的開展能夠給老師們一些啟發(fā)，開發(fā)出更多易于操作,、飽含深情的群文閱讀課,。

“人間四月芳菲盡 ，群文閱讀始盛開,?！备呖h研培中心師訓(xùn)室羅亞玲主任作《讓群文閱讀走進(jìn)常態(tài)課堂》專題講座。她以“為什么要進(jìn)行群文閱讀”引發(fā)教師們的思考,，接著對(duì)群文閱讀的定義和概念做了詳細(xì)的闡述,，引用了生活實(shí)際說明群文閱讀與生活息息相關(guān)。羅亞玲主任結(jié)合教學(xué)實(shí)例指導(dǎo)應(yīng)如何確立議題,、選擇文本,，強(qiáng)調(diào)要分清“群文閱讀”與“單篇閱讀、 “主題閱讀”的區(qū)別,，并指出群文閱讀的教學(xué)關(guān)鍵在于統(tǒng)整,，一定要讓群文閱讀常態(tài)化，一步步詳細(xì)講述群文閱讀課堂教學(xué)模式。參培教師們認(rèn)真聽講,，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記,，收獲頗多。

“一個(gè)人走得快,，一群人走得遠(yuǎn),。”相信堅(jiān)持群文閱讀,，豐富閱讀內(nèi)容,，學(xué)生的視野會(huì)更加開闊、思維能力更加活躍,、閱讀品質(zhì)會(huì)更高,！此次活動(dòng)，加深老師們對(duì)群文閱讀認(rèn)識(shí)的同時(shí),，也帶給大家全新的閱讀形式和語(yǔ)文教學(xué)方式的改革與探索,，為高縣何蘇女士希望小學(xué)校語(yǔ)文教師進(jìn)行高效閱讀教學(xué)指明了方向，有助于推動(dòng)學(xué)校群文閱讀課堂教學(xué)的實(shí)踐,。（龔敏 肖晗鈺 李義）