近日,，宜賓市敘州區(qū)高場鎮(zhèn)中心小學校各校（園）迎來了一位新朋友-------“悄悄話”信箱。簡簡單單的5個字吸引了同學們驚喜的目光,，拉近了學校,、教師與學生的心理距離。

“他總是給我取外號,，我真的很委屈,。老師，我該怎么辦,？”

“媽媽我想你,，你還好嗎?我要永遠和你在一起。”

“老師,，您辛苦了”,。“老師,，你的傷好一點了嘛?”

“老師,，我有一個問題想請教您，我的兩位好朋友以前非常要好,，最近卻要鬧絕交,，還要我選擇其一，我應該怎么做,？”

案例1：五年級學生唐杰在悄悄話中寫道：“我爸爸前不久因為車禍去世了,，我心里非常難過。希望老師能夠幫幫我”,。雖然在學生爸爸去世之后,，班主任也在時刻關注學生的狀態(tài)。當收到來信之后,，校長又再次和班主任老師對學生進行寬心安慰,，讓學生好好地哭了一場，釋放了學生的心理壓力,，幫助學生早點走出心理陰影,。（文中學生均系化名）

案例2：四年級學生余陽在悄悄話中寫道：“曾老師，你是校長,，我們有點怕你。我犯了錯誤,，希望你不要在全班同學面前批評我,。”三年級學生鄧平這樣寫道：“老師,，我們還是小學生,，犯錯誤是很正常的事情，有時我們也不是故意的,，請老師悄悄地提醒我們……”這是學生對校長的建議,。 作為“悄悄話”信箱的管理者，并沒有把這些意見隱匿掉,。而是和同學們約定：不管誰犯了錯誤,，老師以后都不會在全班同學的面前批評他們，而是跟他們說一句悄悄話,。（文中學生均系化名）

據悉,，各校（園）自“悄悄話”信箱設立以來，一共收到了百余封信件,。涵蓋內容主要是生活趣事的分享,，學習困惑,，對老師的感謝和關心，人際交往過程中的煩惱與困惑,，對家長的思念,，成長過程中的自身情緒及生理變化的苦惱等。

敘州區(qū)高場鎮(zhèn)中心小學校一直特別重視對學生心理健康的教育工作,，設立“悄悄話”信箱就是對學生心理健康教育的一種新模式,、新載體，為傳輸豐富的心理健康教育內涵開辟了一條特殊的渠道,。

“悄悄話”信箱的設立,，既成為師生有效溝通的“橋梁”，也成為促進學生管理工作的“助推器”,，還可以讓學校校長,、班主任及時發(fā)現學生“病情”，對“癥”下“藥”,，推進學校心理健康教育工作的開展,。

溝通從心開始，育人從心升華,，“悄悄話”信箱悄悄開啟了學生的心扉,，讓陽光照進每個學生的心房。（龔敏 王兵）