為深入貫徹《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，提高觀音鎮(zhèn)學(xué)前教育的教育教學(xué)質(zhì)量,，持續(xù)推進(jìn)全鎮(zhèn)幼小銜接工作，2022年5月20日,，宜賓市敘州區(qū)觀音鎮(zhèn)開展了學(xué)前教育教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),。

本次培訓(xùn)圍繞“走進(jìn)區(qū)域，走進(jìn)幼兒——把環(huán)境還給孩子”為主題,，全鎮(zhèn)幼兒教師走進(jìn)班級(jí)觀摩大班晨間區(qū)角游戲,，豐富、有趣的區(qū)角材料和操作提示體現(xiàn)了幼兒的年齡特點(diǎn),、游戲能力和水平,，教師及時(shí)關(guān)注幼兒當(dāng)下的發(fā)展需要及興趣，將班級(jí)主題活動(dòng)有效延伸到區(qū)角游戲中,，孩子們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域中自主選擇,，相互合作，在輕松愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂,。

走出班級(jí),，大班孩子排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)行早操、體能展示,，啟發(fā)教師關(guān)注幼兒最近發(fā)展區(qū)選擇適宜的器械進(jìn)行科學(xué)的動(dòng)作編排,；觀摩早操后，由中心園,、片區(qū)園兩位老師帶來(lái)幼小銜接故事分享““籃”不住我們”,、“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”,，向大家逐一呈現(xiàn)了教師在活動(dòng)中如何遵循《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》,，以問題為導(dǎo)向，追尋孩子興趣逐步落實(shí)“四準(zhǔn)備”,，科學(xué)助力幼小銜接,。

接著，蔣燕園長(zhǎng)和肖主任分別進(jìn)行《兒童為本——讓孩子持續(xù)發(fā)展》專題培訓(xùn)+外出學(xué)習(xí)二級(jí)培訓(xùn),，進(jìn)一步讓教師了解當(dāng)前教育形式和發(fā)展方向,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)從身心準(zhǔn)備,、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備,、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備四方面著手,，科學(xué)做好幼小銜接。隨后,，李簡(jiǎn)秀就《能力提升工程 2.0 信息化培訓(xùn)方案》進(jìn)行專題培訓(xùn),。

最后，敘州區(qū)教育和體育局幼小研訓(xùn)室謝祥君副主任向全鎮(zhèn)教師做專家引領(lǐng),，謝園長(zhǎng)對(duì)本次全鎮(zhèn)教研活動(dòng)給予了充分肯定,，她指出：希望教師要追隨幼兒，抓住幼兒的興趣點(diǎn),，在區(qū)域材料投放上不僅要去觀察了解幼兒對(duì)材料的興趣,，還要考慮到材料的可操作性、自主性,、適宜性,、層次性，提供真正符合幼兒年齡特點(diǎn)的材料,，創(chuàng)設(shè)會(huì)說話的墻壁,，這樣才能滿足幼兒的發(fā)展需求，更好地支持幼兒的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

此次聯(lián)合教研培訓(xùn)活動(dòng),，全體教師對(duì)如何通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，讓孩子真正成為環(huán)境的主人,，有了更深入的理解和思考。（龔敏 朱桂玉 蔣燕）