“高山仰止，景行行止,?！蓖ソ^學(xué)，古韻賡續(xù),。2022年5月24日,，屏山縣金江初級(jí)中學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題子課題《近體詩(shī)歌吟誦回歸初中語(yǔ)文教學(xué)路徑的實(shí)踐研究》結(jié)題論證會(huì)在學(xué)校階梯教室一順利召開(kāi)。

宜賓市教科所教育改革發(fā)展研究室副主任徐衛(wèi)，宜賓市教科學(xué)所中學(xué)語(yǔ)文教研員,、四川省吟誦學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)普通話吟誦星火領(lǐng)航師吳仕義,，屏山師訓(xùn)中心機(jī)關(guān)支部副書(shū)記龍進(jìn)濤,，屏山縣師訓(xùn)中心語(yǔ)文教研員楊明春，屏山縣金江初級(jí)中學(xué)校黨支部書(shū)記,、校長(zhǎng)楊海燕,，以及課題組全體成員參加了結(jié)題論證會(huì),。

結(jié)題論證會(huì)共設(shè)吟誦課堂教學(xué)展示、吟誦節(jié)目展演,、課題總結(jié)匯報(bào),、專家評(píng)審四項(xiàng)議程,。

課堂教學(xué)篇

“人間四月芳菲盡,，吟誦之花已盛開(kāi)……”伴著主持人鄧安琴老師的開(kāi)場(chǎng)白,，2020級(jí)3班的學(xué)生們和韓娟老師摩厲以須，靜待開(kāi)課,。韓娟老師這堂課的題目是《吟悠悠古韻,，詠深深情懷——<送杜少府之任蜀州>吟誦教學(xué)》，課堂流程按照課題組總結(jié)的“五步法”有條不紊地進(jìn)行,。首先,，韓老師用冬奧會(huì)的開(kāi)幕式80名舞者走出的垂柳圖引入；然后出示學(xué)習(xí)目標(biāo),，解題,，介紹背景，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊,；接著讀誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)意；再然后分小組反復(fù)涵詠,，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲韻分析,，抓住意象咀嚼感悟；最后總結(jié)拓展,，挖掘詩(shī)歌的精神內(nèi)涵,。整個(gè)課堂氣氛較活躍，課堂效果良好,，得到了專家的好評(píng),。

師生展演篇

走過(guò)一場(chǎng)情深意切的別離,，迎來(lái)一場(chǎng)聲情并茂的吟誦。展演環(huán)節(jié)，共呈現(xiàn)了三個(gè)師生節(jié)目,。首先,，學(xué)校吟誦社團(tuán)的學(xué)生們帶來(lái)普通話吟誦調(diào)《聲律啟蒙.一東》，在孩子們天籟般的聲音里,，在平水韻“一東”韻目“東銅童弓宮窮風(fēng)空虹紅翁通”12個(gè)韻腳串聯(lián)成的對(duì)詞對(duì)句中,，我們真切地感受到了古代經(jīng)典行文注重平仄，音韻相諧和美的特點(diǎn),。接著由2020級(jí)11班同學(xué)展演近體詩(shī)華調(diào)吟誦《送杜少府之任蜀州》和《送友人》,，學(xué)生們能準(zhǔn)確把握五言仄起和五言平起律詩(shī)的調(diào)子并能靈活套調(diào)吟誦。最后師生同臺(tái)吟誦《詩(shī)經(jīng).鹿鳴》,，聲情并茂地詮釋了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的人文意蘊(yùn)和禮樂(lè)文化，同時(shí)表達(dá)了對(duì)與會(huì)人員的歡迎,、敬重和友善,。

結(jié)題匯報(bào)篇

展演顯風(fēng)采，匯報(bào)作小結(jié),。課題組主研王東對(duì)《近體詩(shī)歌吟誦回歸初中語(yǔ)文教學(xué)路徑的實(shí)踐研究》作結(jié)題匯報(bào),。王老師從課題提出的背景、擬研究的問(wèn)題,、核心概念界定,、相關(guān)研究綜述,、研究的進(jìn)程,、研究取得的成果和成效,、研究存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行匯報(bào)，著重就研究進(jìn)程,、研究取得的成果及效果進(jìn)行了介紹。會(huì)后,，吳仕義老師肯定地說(shuō)：“王東老師的言辭和聲調(diào)告訴我,，你們比我對(duì)吟誦還有熱情?！?/span>

專家評(píng)審篇

專家評(píng)審究不足,，引領(lǐng)指導(dǎo)重啟航。評(píng)審環(huán)節(jié),，幾位專家分別對(duì)課堂教學(xué),、吟誦展示,、《研究報(bào)告》等作了點(diǎn)評(píng)，肯定了研究的“真”“實(shí)”“效”等,，也對(duì)方法作了點(diǎn)撥,，對(duì)方向作了指引。吳仕義老師肯定了韓娟老師的課目標(biāo)達(dá)成度很高,，“五步”教學(xué)法實(shí)效性強(qiáng),，也指導(dǎo)大家要將聲韻講全講透，要做到讀寫(xiě)結(jié)合等,。徐衛(wèi)專家特別強(qiáng)調(diào)要多思考“是什么”“為什么”“該怎樣做”“還可以怎樣做”等。龍進(jìn)濤書(shū)記指導(dǎo)到：“要多用數(shù)據(jù)說(shuō)話,?！睏蠲鞔豪蠋熆隙苏n題研究過(guò)程扎實(shí),。課題組成員認(rèn)真聽(tīng)取了各位專家的意見(jiàn)和建議,。

專家們經(jīng)過(guò)評(píng)議，一致認(rèn)為本課題組研究過(guò)程真實(shí),，研究方法合理,，具有較強(qiáng)的科學(xué)性，實(shí)效性,、推廣性,、創(chuàng)新性，課題研究達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，效果良好,，同意結(jié)題。

最后,，屏山縣金江初級(jí)中學(xué)校黨支部書(shū)記,、校長(zhǎng)楊海燕作了表態(tài)性發(fā)言，表示學(xué)校的吟誦教學(xué)要繼續(xù)堅(jiān)持,，吟誦隊(duì)伍要繼續(xù)壯大,，吟誦平臺(tái)要繼續(xù)搭建。課題結(jié)題不是吟誦研究的結(jié)束,，而是厲兵秣馬,，重新啟航，以期繼續(xù)開(kāi)疆拓土。

“亦余心之所善兮,，雖九死其猶未悔,。”屏山縣金江初級(jí)中學(xué)校課題組成員將繼續(xù)堅(jiān)定地走在“吟誦回歸初中語(yǔ)文教學(xué)”的路上,，一步一足跡,，不疾不徐。（龔敏 唐才會(huì)）