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2024-04-09江安縣陽(yáng)春鎮(zhèn)踏水橋幼兒園開展中班組第三次教研活動(dòng)
為了使老師們的教學(xué)和研究更加有效,，近日,，江安縣陽(yáng)春鎮(zhèn)踏水橋幼兒園開展了中班組第三次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由張老師主持,，主持人針對(duì)如何優(yōu)化一日活動(dòng)中保教行為細(xì)則中的體育活動(dòng),，活動(dòng)提出了要求，要求老師們分別說(shuō)說(shuō)自己的看法,，老師們踴躍發(fā)言,，李老師提出要提供豐富的體育活動(dòng)器械刺激幼兒的活動(dòng)欲望，周老師提出要合理的安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度,，羅老師提出在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要層層深入,，有目的的指導(dǎo)游戲，幫助幼兒建立游戲規(guī)則意識(shí)
查看詳情 >2024-04-09江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園開展“我心中的小學(xué)”幼小銜接主題教育活動(dòng)
近日,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“我心中的小學(xué)”幼小銜接主題教育活動(dòng),。本次活動(dòng)是在《綱要》《指南》指導(dǎo)下進(jìn)行的，旨在通過一系列的活動(dòng),，幫助幼兒更好地理解和適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)生活,，同時(shí)培養(yǎng)他們的興趣和愛好。首先,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,，分享他們對(duì)小學(xué)生活的期待和想象。這不僅有助于激發(fā)孩子們的想象力,，也讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,。其次，向幼兒介紹小學(xué)的基本情況,，包括小學(xué)
查看詳情 >2024-04-09江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園大二班開展“留守兒童”關(guān)愛活動(dòng)
“留守兒童”自幼離開父母,，缺乏親情的關(guān)愛，往往易產(chǎn)生焦慮,、悲觀,、不信任等一系列的消極情緒；在性格方面較為突出的是柔弱內(nèi)向,、自卑孤僻,；行為方面缺乏父母的管教,，在監(jiān)護(hù)人管不了的情況下，“留守兒童”產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué),，引起行為上的偏差，嚴(yán)重者甚至誤入歧途,?！傲羰貎和眴栴}已不是單純的教育問題，而是已經(jīng)發(fā)展成為嚴(yán)重的社會(huì)問題,，他們給老師,，家長(zhǎng)，社會(huì)提出了許許多多的難題,。近日,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園大二班教師
查看詳情 >2024-04-09江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園召開2024年春期資助校級(jí)認(rèn)定評(píng)審會(huì)
為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家學(xué)生資助政策，確保學(xué)前教育免保教費(fèi)發(fā)放工作順利有序開展,，4月7日,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園召開了2024年春期資助校級(jí)認(rèn)定評(píng)審工作會(huì)議。幼兒園總務(wù)主任羅治春,、各班班主任及資助評(píng)審家長(zhǎng)評(píng)審團(tuán)參加會(huì)議,。江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園總務(wù)主任羅治春就2024春期免保教費(fèi)校級(jí)認(rèn)定評(píng)審的政策依據(jù)、資助對(duì)象,、資助標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)審程序及審核情況等方面向家長(zhǎng)評(píng)審團(tuán)進(jìn)行講解。評(píng)審團(tuán)成員對(duì)照政策文件對(duì)參評(píng)材料
查看詳情 >2024-04-09江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園召開2024年春期資助班級(jí)認(rèn)定評(píng)審會(huì)
為進(jìn)一步做好國(guó)家資助評(píng)議工作,，發(fā)揮資助育人效果,，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，近日,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園召開了2024年春期資助班級(jí)認(rèn)定評(píng)審工作會(huì)議,。幼兒園各班班主任及資助評(píng)審家長(zhǎng)評(píng)審團(tuán)參加會(huì)議。江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園各班班主任對(duì)自己班級(jí)組建的班級(jí)評(píng)議小組詳細(xì)解讀了國(guó)家助學(xué)金評(píng)選政策,，在堅(jiān)持公平,、公正、公開的原則下,，綜合考慮每位困難幼兒的家庭經(jīng)濟(jì)情況,、在園表現(xiàn)、日常消費(fèi)水平等,，對(duì)自己班級(jí)申請(qǐng)資助的
查看詳情 >2024-04-09江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展2024年春期第二次政治學(xué)習(xí)活動(dòng)
為切實(shí)做好學(xué)校普法工作,，規(guī)范全體教職工行為，錘煉過硬工作作風(fēng),。2024年4月8日,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展了以學(xué)習(xí)《事業(yè)單位工作人員處分規(guī)定》為主題的第二次政治學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)由幼兒園園長(zhǎng)王海燕主持，全體教師參加了本次活動(dòng),。會(huì)上,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園園長(zhǎng)王海燕王海燕從事業(yè)單位工作人員處分工作的基本原則、處分的種類和適用,、違規(guī)違紀(jì)違法行為及其適用的處分,、處分的權(quán)限和程序、復(fù)核和申訴等方面,，解讀
查看詳情 >2024-04-09江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展“你好小番茄”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
為了激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心植物的興趣,，了解植物的生長(zhǎng)變化，愿意主動(dòng)探索大自然的奧秘,，2024年4月8日,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展了“你好小番茄”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)中，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園教師先是引導(dǎo)幼兒了解自己種植的蔬菜,，接著利用提問：大家的蔬菜都長(zhǎng)得差不多,，那我們應(yīng)該如何來(lái)區(qū)分自己的植物呢？小朋友們想到了：設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)簽,！說(shuō)干就干,，小朋友們立刻回到教室里，給自己的蔬菜設(shè)計(jì)漂亮的標(biāo)記,，在把標(biāo)記制
查看詳情 >2024-04-09江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展“播種希望”種植活動(dòng)
教育源自生活,。幼兒園種植園地一直以來(lái)都是幼兒園在創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境時(shí)不可或缺的一部分。為了讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活,，回歸大自然,，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2024年4月7日,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展了“播種希望”種植活動(dòng),。讓幼兒親手種植、親自管理,、親眼觀察,，實(shí)現(xiàn)自然課堂下真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)獲得，使我們科學(xué)探究活動(dòng)的重要組成部分,?？矗∥业闹参镩L(zhǎng)得多好呀,。通過本次活動(dòng),，幼兒鍛煉了觀察能力,，知道植物生長(zhǎng)的變化
查看詳情 >2024-04-09江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展“百變彩泥”藝術(shù)教育活動(dòng)
彩泥色彩鮮艷，可塑性強(qiáng),，它能帶給幼兒很大的創(chuàng)造空間,。幼兒將心中美好的事物通過彩泥制作，以各種形式表現(xiàn)出來(lái),，能讓思維得到發(fā)展,，他們對(duì)美的探究變得更加主動(dòng)。2024年4月8日,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)蟠龍幼兒園開展了“百變彩泥”藝術(shù)教育活動(dòng),。當(dāng)靈動(dòng)的孩子們遇上可塑性極強(qiáng)的彩泥，一幅幅富有創(chuàng)意的作品成了許多班級(jí)亮麗的風(fēng)景,。玩彩泥是一項(xiàng)鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作和視覺,、觸覺的活動(dòng)。小小的彩泥中,，蘊(yùn)涵著孩子們無(wú)限的創(chuàng)意,，孩
查看詳情 >2024-04-09江安縣四面山鎮(zhèn)水清幼兒園開展“節(jié)約糧食 反對(duì)浪費(fèi)”主題教育活動(dòng)
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，近日,，江安縣四面山鎮(zhèn)水清幼兒園開展了“節(jié)約糧食 反對(duì)浪費(fèi)”主題教育活動(dòng),。活動(dòng)中,，江安縣四面山鎮(zhèn)水清幼兒園老師告訴孩子們勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，在全國(guó)人民倡導(dǎo)“光盤行動(dòng)”的今天，節(jié)約糧食已成為飲食文化教育的重要組成部分,。同時(shí),，通過圖片講解、觀看視頻等使小朋友們懂得了糧食的來(lái)之不易,，并知道這個(gè)世界上還有很多人吃不飽肚子,，從而懂得珍惜糧食，并改掉挑食,、浪費(fèi)
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