為進(jìn)一步提高骨干教師自身素質(zhì),促進(jìn)骨干教師專業(yè)技能成長，充分調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性和能動(dòng)性,，增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn),，2022年10月21日下午，宜賓市翠屏區(qū)金秋湖鎮(zhèn)王場中心學(xué)校小學(xué)部所有骨干教師齊聚一堂,，開展了“閱讀教育專著 提升教育能力”的讀書交流活動(dòng),。本次活動(dòng)由教導(dǎo)處夏正洪主任主持。

課堂教學(xué)缺乏條理性,、針對(duì)性,，教學(xué)成績始終得不到提升，究其原因,，是因?yàn)榻處煹膫湔n出了問題,。那么，如何解決這個(gè)問題,？李蘭老師在《備課專業(yè)化——學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與操作》的讀書分享中向我們作出了回答,。所謂“教學(xué)評(píng)一致性”要解決“去哪里”、“怎么去”,、“到了沒有”的問題,，即：課堂教學(xué)要有清晰的目標(biāo)體系，教師的教與學(xué)生的學(xué)要圍繞教學(xué)目標(biāo)開展,，評(píng)價(jià)任務(wù)也要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行,，從而減少教學(xué)過程的盲目性和隨意性。

細(xì)節(jié)決定成敗,。何敬老師分享了《教師行為的50個(gè)細(xì)節(jié)》的感悟,，他認(rèn)為：讀書是一種幸福，一種樂趣,，更是一種享受,。讀這本教育專著時(shí)，可以邊看這些案例邊與自己平時(shí)的教育實(shí)際相比較,，在教會(huì)如何成為一個(gè)好老師的同時(shí),，也教會(huì)了如何做人,。

成為一名名師，是每個(gè)教師的至高追求,。侯平老師分享的《小學(xué)語文名師》之“文本教學(xué)解讀及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”則為我們指明了方向,。本書強(qiáng)調(diào)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，采用板塊教學(xué)設(shè)計(jì)模式,，主編薛發(fā)根先生以案例為影子，深入淺出的教給我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)好教案,，是值得一讀的好書,！

不同的校歌，不同的校門,，不同的教室,，不同的午餐，不同的學(xué)習(xí)方式,，不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品,，這是《窗邊的小豆豆》帶給曾國發(fā)老師的感悟，這本書見證了一個(gè)孩子的成長歷程,，也讓我們學(xué)習(xí)到了小林校長的教育思想：每個(gè)人都有優(yōu)秀的品質(zhì),，我們就是要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，把他們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,，培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。羅小琴老師分享的蘇赫姆林斯基之《給教師的建議》,，建議教師珍惜兒童對(duì)我們的信任,，多給予孩子啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步,，提升他們有自豪感和尊嚴(yán)感,；教師還應(yīng)該教學(xué)相長，取長補(bǔ)短,，平時(shí)要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以觀察和研究,，并進(jìn)行自我觀察，自我分析,，自我進(jìn)修和自我教育,，在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想；教師還應(yīng)提升教育素養(yǎng),，不斷地學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己成為一名名師,。

金小紅老師分享的李希貴寫的《為了自由呼吸的教育》,。這本書告訴老師們教育不是為了約束學(xué)生,，管制學(xué)生，而是著重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),，形成一種習(xí)慣,。作為教師更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣,，播種一種習(xí)慣,，收獲一種性格，播種一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”只有這樣,，我們的教育才能煥發(fā)出生命的活力,，讓學(xué)生感到自己很重要，才能實(shí)現(xiàn)真正的自由呼吸的教育,。

站在十字路口,，我們時(shí)常迷茫,，時(shí)常不知所措,。而肖春梅老師分享的張文質(zhì)所撰寫的《教育的十字路口》，就像打開一扇教育之門,，從另一個(gè)視角看教育,，看到的是一個(gè)獨(dú)特的心靈對(duì)教育的操守恒心，它包括傾心的眷注中有哀傷,、追逐,、憤悶，而又充滿期待,。非常值得老師們一讀,。

教學(xué)手記，最能集中體現(xiàn)了自己教學(xué)過程中的點(diǎn)滴思考與智慧,。巫家艷老師則為我們分享于永正老師撰寫的《教海漫記》,，在40多年的教學(xué)生涯中，以教為榮,，以教為樂,。我們年輕一代的教育工作者也要以于老師為榜樣，努力完善自我,，在微笑中教育孩子,，在微笑中幫助孩子成人成才，成就他們的未來,。

魯迅說:“時(shí)間就像海綿里的水,，只要愿擠,，總還是有的?！睂?duì)于教師,，每天擠出半小時(shí)來讀書，應(yīng)該不會(huì)有問題,。讓閱讀成為一種習(xí)慣吧,，讓書中的陽光照亮我們的心靈，指引我們前進(jìn)的道路?。徝?李蘭）