為擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給,共同提升教育教學(xué)質(zhì)量，2022年11月10日,、11日,，屏山縣金江初級中學(xué)校黨支部書記、校長楊海燕,，分管教育教學(xué)副校長張紅,，骨干教師胡小燕,，諶光明一行4人到屏邊鄉(xiāng)民族中心學(xué)校開展了2天的觀察和調(diào)查了解活動中,，共謀質(zhì)量提升路徑。

楊海燕校長,、張紅副校長在屏山縣屏邊鄉(xiāng)民族中心學(xué)校校長朱思建陪同下,，深入了解學(xué)校、教師對學(xué)生的管理,；教與學(xué)氛圍營造,；教研工作的開展；學(xué)校管理機制體制等情況,。

屏山縣金江初級中學(xué)校四位教師深入初中課堂聽課15節(jié),，對七八九三個年級的語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理等學(xué)科共11個教師的課堂進行觀察了解，詳細(xì)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師的優(yōu)缺點,，課后及時與老師進行交流,，從備課、設(shè)疑激趣,、運用多媒體提升課堂容量,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性等方面探討提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的方法。

楊海燕校長課間與學(xué)生談心,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,、學(xué)習(xí)動力,、學(xué)習(xí)自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,、心理動態(tài)等情況，為學(xué)生分析需要改進的方面,，為他們樹信心,、鼓干勁，提出住校建議等,。

晚自習(xí)后,，屏山縣金江初級中學(xué)校四位教師還深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況,，對就寢時間,、就寢紀(jì)律、宿舍管理等方面給出了一些合理的建議,。

利用課間和在食堂就餐等時間,，屏山縣金江初級中學(xué)校四位教師與屏邊鄉(xiāng)民族中心學(xué)校師生進行廣泛的談話交流，并組織初中部34位教師開展質(zhì)量提升問卷調(diào)查,，全面了解教師們對質(zhì)量提升的態(tài)度和意見建議,。

在較為全面的情況了解后，屏山縣金江初級中學(xué)校四位教師與朱思建校長進行了共建反饋交流,，從早讀,、大課間、午休,、晚自習(xí),、就寢、教師培訓(xùn)流動,、分層教學(xué)課程調(diào)整,、學(xué)校體制機制建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)等方面提出了初步的幫扶思路，商定了下一步的幫扶共建活動安排,。

漫漫共建路,，殷殷教育情。我們的距離那么遠(yuǎn),，卻能走得那么近,，走近的不僅僅是距離，更是兩校之心,。（龔敏 胡小燕）