生活即教育,，教育即生活。著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”,。為培養(yǎng)幼兒的整理能力，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí),，在幼小銜接過(guò)程中,，江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園中一班以整理能力銜接為重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒良好的生活能力和自理能力,。

班級(jí)值日生每日進(jìn)行打掃,，增強(qiáng)獨(dú)立性和為集體服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感,。

自己疊被子,、整理區(qū)角衣物、鞋子,，感受自我服務(wù)的快樂(lè),。

整理事小，習(xí)慣事大。葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),?！庇變涸谥鲃?dòng)整理中不僅能夠?qū)W會(huì)規(guī)劃、整合,、收納,、維持等技能，也能夠知道自己需要承擔(dān)屬于自己的義務(wù),，凡事不能過(guò)于依賴成人,，而是要自己嘗試獨(dú)立完成。夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園將一如既往的結(jié)合幼兒生活實(shí)際,，共同攜手,，不斷提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力。（來(lái)源：江安縣夕佳山鎮(zhèn)中心幼兒園）