為加強(qiáng)文江轄區(qū)內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，加快推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,，2024年4月10日，高縣文江鎮(zhèn)幼兒園組織開(kāi)展了轄區(qū)科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課教學(xué)研討活動(dòng),。

教學(xué)活動(dòng)前,，教師們充分利用多媒體課件、實(shí)物和自制教學(xué)具等,，靈活巧妙地融入到探究活動(dòng)中,，啟發(fā)引導(dǎo)孩子探索發(fā)現(xiàn)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的自主探究過(guò)程中動(dòng)手動(dòng)腦,，體驗(yàn)了科學(xué)探究帶來(lái)的快樂(lè),！

袁正聰老師執(zhí)教的是大班活科學(xué)活動(dòng)《有力量的紙》。袁老師在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主探索,，如何讓紙變得更有力量,。孩子們通過(guò)探究知道改變紙的形狀可以使紙的承受能力發(fā)生變化。同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,。

馬羽老師執(zhí)教的小班科學(xué)活動(dòng)《肚子里面長(zhǎng)啥樣》,。馬老師依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)寓于有趣的游戲情境中,。讓孩子們?cè)谔骄窟^(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同水果的內(nèi)部特征是不一樣的,，味道更是有所不同。孩子們?cè)趯訉由钊氲奶骄恐蝎@得了關(guān)于水果內(nèi)部的豐富經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)水果的喜愛(ài),，發(fā)展了他們對(duì)身邊事物的觀察和探究能力。

文攬?jiān)吕蠋焾?zhí)教的小班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物學(xué)堂》,。文老師讓孩子們?cè)谇榫盎顒?dòng)中體驗(yàn)探索的快樂(lè),，激發(fā)探究的興趣。

羅林老師執(zhí)教的是中班科學(xué)活動(dòng)《神秘的水朋友》,。羅老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手嘗試,、實(shí)驗(yàn),，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水,，有些物質(zhì)不能溶解于水。讓孩子們對(duì)溶解產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)了孩子們的觀察力,。

活動(dòng)結(jié)束后,，首先由授課教師進(jìn)行教學(xué)反思，然后和聽(tīng)課教師一起進(jìn)行研討交換心得,。老師們敞開(kāi)心扉,、各抒己見(jiàn)，探索多種途徑的教學(xué)方法,，共同斟酌更好的教學(xué)方式,，在思維的碰撞與交流中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因,、梳理經(jīng)驗(yàn),、共同提升，促成新的共識(shí),。

本次轄區(qū)公開(kāi)課研討活動(dòng),，為教師提供了學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，也是一次教學(xué)基本功的檢驗(yàn) ,，為老師們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流、不斷探索,、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍,，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。（龔敏 周旭紅 來(lái)源：高縣文江鎮(zhèn)幼兒園）