為充分發(fā)揮名師工作室輻射帶動(dòng)作用,，推動(dòng)課堂變革，根據(jù)市區(qū)教師發(fā)展中心安排,，2024年4月17日,，廣元市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師發(fā)展處主任、市級(jí)名師余義敏送教旺蒼三江小學(xué),，三江小學(xué)全體英語(yǔ)教師參加了培訓(xùn)活動(dòng),。

此次送教培訓(xùn)聚焦核心素養(yǎng)背景下教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，從“設(shè)計(jì)教學(xué)方案→打磨上課流程→展示研磨成果→總結(jié)固化經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行了全過(guò)程送教,?！霸O(shè)計(jì)教學(xué)方案、打磨上課流程”在線上騰訊會(huì)議平臺(tái)上進(jìn)行,，“展示研磨成果,、總結(jié)固化經(jīng)驗(yàn) ”在線下三江小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展。

設(shè)計(jì)教學(xué)方案

課例展示老師從單元內(nèi)容分析,、單課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備,、單課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三方面著手，在思維工具引領(lǐng)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,，通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行集體研討，形成共識(shí),，最后確定教學(xué)設(shè)計(jì),。

打磨上課流程

根據(jù)確定的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師制作教學(xué)課件,，然后在線上進(jìn)行無(wú)生上課,。這個(gè)環(huán)節(jié)著力打磨教學(xué)細(xì)節(jié)，包括與學(xué)生的互動(dòng)話語(yǔ)的輪替,，教學(xué)用具的擺放,，板貼取貼的順序等。

展示研磨成果

研磨成果為全學(xué)段課例展示,。

旺蒼縣三江鎮(zhèn)小學(xué)黃娟娟老師上研討課,，三年級(jí)下冊(cè) 《M5U2 Does your mum go to work on Saturdays?》

旺蒼縣三江鎮(zhèn)小學(xué)李平老師上研討課，四年級(jí)下冊(cè)《M6U1 Were you at home yesterday? 》

旺蒼縣三江鎮(zhèn)小學(xué)楊麗老師上研討課,，六年級(jí)《M7U2Shecouldn't see or hear.》

廣元市小學(xué)英語(yǔ)名師余義敏老師上示范課,，五年級(jí)下冊(cè)《M6U1 I went there last year》

總結(jié)固化經(jīng)驗(yàn)

評(píng)課議課

上課教師說(shuō)課,，闡釋授課意圖和反思得失，所有參培教師從值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和仍待改進(jìn)建議兩方面進(jìn)行課例評(píng)議,。

主題講座

廣元市小學(xué)英語(yǔ)名師余義敏作主旨講座《思維工具引領(lǐng)的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》,。講座總結(jié)了如何進(jìn)行單元內(nèi)容分析，框定教學(xué)內(nèi)容,，明確教什么,，凝練主題意義，明確為什么教,；單課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備抓六個(gè)點(diǎn)：知識(shí)相關(guān)點(diǎn),、詞匯生難點(diǎn)、句篇疑難點(diǎn),、文本趣味點(diǎn),、意義建構(gòu)點(diǎn)、課時(shí)核心點(diǎn),；設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)做到四個(gè)體現(xiàn),，即體現(xiàn)“由易到難”、體現(xiàn)“由淺入深”,、體現(xiàn)“由舊至新”,、體現(xiàn)“由師及生”；目標(biāo)是否達(dá)成檢視從三方面入手,。學(xué)習(xí)理解活動(dòng),，學(xué)生是否學(xué)懂，從理解字面意思到能理解字后的意義,，讀懂,、讀深、讀透文本,；應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)生是否學(xué)會(huì)：字音準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)正,，能簡(jiǎn)單使用,；遷移創(chuàng)新活動(dòng)：學(xué)生是否能遷移創(chuàng)新使用。

此次送教培訓(xùn)活動(dòng)創(chuàng)新式地進(jìn)行了全過(guò)程送教,，參訓(xùn)教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的全過(guò)程,，對(duì)新課標(biāo)理念有了更深入的理解，對(duì)操作實(shí)施有了沉浸式的體驗(yàn),，提煉總結(jié)了一套教學(xué)設(shè)計(jì)的思維工具,，將有助于變革課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

(供稿：余義敏)