愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德,，勞動是生活的基礎(chǔ)，勞動創(chuàng)造了幸福,，勞動者最光榮,。勞動讓孩子學(xué)會生存,、學(xué)會生活,、學(xué)會創(chuàng)造,，也有利于讓他們形成獨立的品質(zhì)、勤儉節(jié)約的美德和健康的人格,。為扎實推進學(xué)校勞動教育,，落實五育并舉，貫徹＂雙減＂政策,，培養(yǎng)學(xué)生“勤勞樸實”的品質(zhì),，提高學(xué)生的生活,、勞動技能,，促進學(xué)生全面發(fā)展。高縣逸夫小學(xué)校開展了“勞動勵心智 實踐助成長”五一假期勞動實踐活動,。

勞動是神奇的,，勞動是偉大的，在這個特別的日子里,，孩子們用自己獨特的方式向全世界的勞動者致敬,！

一年級“創(chuàng)意”勞動者

一盤盤形態(tài)各異、充滿創(chuàng)意的水果拼盤,，令人眼前一亮,。每件作品無論從構(gòu)思到造型設(shè)計都獨具匠心，具有鮮明的主題和寓意,，讓人大飽眼福,。

二年級“學(xué)習(xí)”勞動者

二年級的小朋友們，走進田間,，用稚嫩的雙手種田,、挖地，他們用行動詮釋勞動的意義,。通過勞動,，體會到生活的不易，他們紛紛表示會努力成長為一個自強自信,、自食其力的人,！

三年級“繪畫”勞動者

絢麗的圖案,、繽紛的色彩，配以稚嫩純真的文字和真實的情感,，描繪了他們眼中的最美勞動者,，從孩子們的作品當中，可以看出他們對勞動節(jié)的重視以及對勞動人民的尊重,。

四年級“合作”勞動者

＂童孫未解供耕織,，也傍桑陰學(xué)種瓜＂。四年級的孩子們在父母的協(xié)助下,，學(xué)蒸米飯,，學(xué)做湯，學(xué)炒一道菜,，通過分擔父母的勞務(wù),，懂得感恩家人的付出。

五年級“體驗”勞動者

“我和媽媽換換崗”,，同學(xué)們以熱情的態(tài)度,，飽滿的激情，積極參與其中,！拖地,、洗碗、整理房間,、燒菜,、給家中老人捶背等，雖然都只是一些小小的舉動,，但讓同學(xué)們感受到了家長們?yōu)榧彝サ母冻?。鳥有反哺情，羊有跪乳恩,，同學(xué)們紛紛表示以后要多幫助爸爸媽媽做家務(wù),。

六年級“贊美”勞動者

朗誦的學(xué)生們儀態(tài)大方，精神飽滿,，時而激昂,、時而抒情，結(jié)合自己的所見所聞和感悟,，用真摯的語言歌頌身邊各行各業(yè)的勞動者,。

教育的本質(zhì)要回歸社會，回歸家庭,。勞動實踐活動讓學(xué)生們從“課本”走進“生活”,，從“認知”走向“實踐”，充分培養(yǎng)了學(xué)生們的勞動觀念、勞動興趣,、勞動技能為其成長賦能,。在未來的學(xué)習(xí)生活中，逸夫小學(xué)校將繼續(xù)積極開展勞動教育,，堅持“五育并舉”,，全面實施素質(zhì)教育，落實“雙減”政策,，不斷推動素質(zhì)教育高質(zhì)量發(fā)展,。（龔敏 胡蓉 來源：高縣逸夫小學(xué)校）