活動(dòng)開(kāi)始,，高縣羅場(chǎng)學(xué)區(qū)聯(lián)盟教學(xué)中心副主任,、高縣文江鎮(zhèn)柳湖幼兒園副園長(zhǎng)姚翰棣，從幼兒園整體印象,、戶外環(huán)境,、室內(nèi)環(huán)境等方面向大家闡述縣級(jí)普及普惠工作推進(jìn)中幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)建議，接著從幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度出發(fā),，通過(guò)結(jié)合相關(guān)圖片向大家分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的細(xì)節(jié)標(biāo)識(shí)和小技巧,，幫助嘉樂(lè)鎮(zhèn)幼兒教師簡(jiǎn)單明了、快速高效地理解班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的作用和具體可操作方法,。

隨后,，通過(guò)分班交流指導(dǎo),，高縣嘉樂(lè)鎮(zhèn)幼兒教師對(duì)應(yīng)東升園區(qū)8個(gè)班級(jí)開(kāi)展一對(duì)一環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流，在各班主任的經(jīng)驗(yàn)分享中,，嘉樂(lè)鎮(zhèn)幼兒教師對(duì)色彩搭配,、文字符號(hào)、呈現(xiàn)內(nèi)容,、主題課程等方面有了更深入的理解和具體的可操作方向,。

每一次交流學(xué)習(xí)都是新的成長(zhǎng)，更是經(jīng)驗(yàn)和智慧的碰撞,。本次交流學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,，但建立起的交流橋梁卻更加牢固，在往后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作中,，兩所幼兒園的教師們會(huì)更加聯(lián)系緊密,，共促成長(zhǎng)。（龔敏 鄭海英 來(lái)源：高縣文江鎮(zhèn)柳湖幼兒園）