在南溪高質(zhì)量建設(shè)人產(chǎn)城融合發(fā)展示范區(qū)形勢下,，為進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，2024年10月29日，宜賓市南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心攜區(qū)名師工作室走進(jìn)南溪區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)校,，現(xiàn)場觀摩了桂溪中學(xué)課改課堂并做課改經(jīng)驗(yàn)交流,。

活動(dòng)伊始，南溪區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)校熊光靜老師帶來了人教版新教材七年級(jí)上冊Unit 3 My School的試課展示,。熊老師巧用“現(xiàn)實(shí)中的學(xué)?！焙?“理想中的學(xué)校”引出本節(jié)課的主題,、課標(biāo)單詞和句型,，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。緊接著,，熊老師先后創(chuàng)設(shè)了不同的情境,，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉語言能力；開展對(duì)子互學(xué),、小組討論,、小組展示等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí),、提高學(xué)生運(yùn)用語言解決實(shí)際問題的能力,，幫助學(xué)生了解和清晰本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

隨后,，南溪區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)校負(fù)責(zé)人袁光林以該校教育教學(xué)改革歷史和背景作為切入點(diǎn),，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革目標(biāo)、教育教學(xué)改革實(shí)踐探索及教育教學(xué)改革成效與經(jīng)驗(yàn)等方面進(jìn)行了工作匯報(bào),。他結(jié)合學(xué)校課改當(dāng)中的實(shí)際教育教學(xué)案例及做法,，詳細(xì)而又生動(dòng)地向與會(huì)老師闡述了學(xué)會(huì)預(yù)學(xué)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)展示,、學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)、學(xué)會(huì)自查,、學(xué)會(huì)檢測、學(xué)會(huì)自律等“七步”學(xué)習(xí)方法的每個(gè)步驟及做法,，使與會(huì)老師們能夠更加直觀地進(jìn)入桂溪中學(xué)課改課堂,，感受小組合作學(xué)習(xí)的魅力,，共同構(gòu)建“自主 高效 優(yōu)質(zhì)”課堂。

南溪區(qū)教師培訓(xùn)中心專家充分肯定了南溪區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)?！吧罨n堂教學(xué)改革,，提高課堂實(shí)效”所做出的探索性實(shí)踐和成效，同時(shí)對(duì)全體名師工作室成員提出要求：希望老師們從心靈深處去轉(zhuǎn)變觀念,，堅(jiān)定實(shí)踐課堂教學(xué)改革理念,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)完善課改模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，要切合實(shí)際尋找良好的切入點(diǎn),在實(shí)踐過程中不斷反思和總結(jié),，將各校的課堂教學(xué)改革活動(dòng)進(jìn)一步引向深入。（龔敏 詹姚 來源：宜賓市南溪區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)校）