在新課改背景下,，全面落實“雙減”工作，著力提高課堂教學質量至關重要,。為加強學校教學常規(guī)管理,，切實提高學校的教育教學質量，遂寧一中黨委決定于10月開展初三,、高三年級教學督導工作,。此次督導課覆蓋多個學科，學校督導小組深入教學一線,，全面細致地對課堂教學進行了評估與指導,。

在各門學科的教學中，教師們通過生動的講解和豐富的教學形式,，充分展現(xiàn)了其扎實的教學基本功,。課堂伊始，教師們巧妙引入課題,，迅速吸引了學生的注意力,。在教學過程中，教師們靈活運用各種教學手段,，將抽象的知識形象化,，幫助學生更好地理解。學生們積極參與討論,，踴躍回答問題,，課堂氣氛活躍。

督導小組成員認真聆聽,，仔細記錄課堂教學的每一個環(huán)節(jié),，從教學目標的達成,、教學方法的運用、課堂互動的效果到學生的學習反饋等多方面進行了全面評估,。

課后,，督導小組與授課教師進行了深入交流。督導們對老師的教學亮點給予了充分肯定,，同時也針對教學過程中存在的一些不足提出了建設性意見,。例如，在時間把控上,，可以更加合理地分配講解與練習的時間,，以確保學生能夠更充分地鞏固所學知識。

此次督導課活動的開展,，不僅為教師們提供了一個展示教學風采的平臺,，也為學校教學質量的提升注入了強大動力。通過督導專家的精準指導,，教師們能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,、改進教學方法，從而不斷提高課堂教學水平,。學校也將以此次活動為契機,，進一步完善教學督導機制，持續(xù)推動教育教學工作高質量發(fā)展,，為學生們提供更加優(yōu)質的教育服務,。(來源:遂寧一中)