教師教研是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，近日,，宜賓市南溪區(qū)第四中學(xué)校持續(xù)進行了一系列的教研活動,。

藝術(shù)教研

陳燕老師以“故宮頂上的小神獸”為題,，展示每只小神獸的高清圖片,，詳細講解其外形特點,，例如龍的蜿蜒身姿,、鳳的華麗羽毛等,。講述它們的象征意義,，如龍象征皇權(quán)、尊貴,，鳳代表吉祥,、美好等。

接著,，陳老師在黑板上簡單示范如何用基本圖形勾勒小神獸的輪廓,，如用圓形畫頭部、橢圓形畫身體等,。

學(xué)生選擇自己喜歡的一只小神獸進行繪畫創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意線條的流暢性與色彩的搭配合理性,。

最后,，讓學(xué)生上臺展示自己的繪畫作品，介紹自己所畫小神獸的特點與寓意,。其他學(xué)生進行評價,，從形象準確性、色彩美觀度,、創(chuàng)意等方面發(fā)表看法,。陳老師最后總結(jié)評價，給予學(xué)生肯定與鼓勵,，并提出改進建議,，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索中國古建筑的奧秘。

地理教研

馮弋桓老師以“氣溫”為題,，以一段生動有趣的視頻作為開場,，視頻中展示了不同地區(qū)在同一時間的氣溫差異，如炎熱的沙漠與寒冷的極地,，強烈的對比瞬間吸引了學(xué)生的注意力,，引發(fā)了他們對氣溫這一自然現(xiàn)象的好奇心，為后續(xù)的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),。

馮老師詳細地講解了氣溫的相關(guān)概念,，并通過實際生活中的例子，如天氣預(yù)報中的氣溫數(shù)據(jù),，幫助學(xué)生更好地理解這些抽象概念,。在講解氣溫的分布規(guī)律時,，運用了豐富的地圖和圖表，直觀地展示了全球氣溫分布的特點,，如從赤道向兩極氣溫逐漸降低,，同緯度地區(qū)海洋和陸地氣溫的差異等，使學(xué)生能夠清晰地認識到氣溫分布與緯度,、海陸位置等因素的關(guān)系,。

語文教研

譚英蓮老師以“趙州橋”為題，播放家鄉(xiāng)橋梁視頻,、展示現(xiàn)代各種先進的橋的圖片等,，引導(dǎo)學(xué)生認識橋梁的重要性，進而引出趙州橋,，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

譚老師緊扣文本并注重朗讀指導(dǎo)，采用多種朗讀形式,，讓學(xué)生在讀中體會情感,、掌握說明方法；運用圖片,、視頻等多種教學(xué)手段詳細介紹趙州橋的建筑特色,、歷史背景及文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會趙州橋的雄偉,、堅固,、美觀，深刻理解“創(chuàng)舉”的含義,，感受中國古代勞動人民的智慧和才干,，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

公開課結(jié)束后,，南溪四中師生們紛紛表示收獲頗豐,，對學(xué)習(xí)充滿了信心和熱情。相信在今后的教學(xué)中,，會有更多精彩的公開課,，為學(xué)生們開啟知識的大門，引領(lǐng)他們在知識的海洋中暢游,。（龔敏 王雪 來源：宜賓市南溪區(qū)第四中學(xué)校）