“采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己”,。在追求教育卓越與教師專業(yè)發(fā)展的征途中,，高縣逸夫小學(xué)校始終秉持開放共享、互學(xué)互鑒的理念,，致力于將每一次外出學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的強(qiáng)大動(dòng)力。2024年11月29日,，高縣逸夫小學(xué)校兩位語(yǔ)文教師——王麗,、宋元平，外出學(xué)習(xí)歸來(lái)后,，成功地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于課堂,，為大家?guī)?lái)了一堂精彩紛呈的匯報(bào)課以及先進(jìn)教學(xué)理念的二級(jí)培訓(xùn)。

精彩課堂展示 

由宋元平老師執(zhí)教《語(yǔ)文園地六》第一課時(shí),。教學(xué)中,，宋教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)，著力拓寬學(xué)習(xí)范圍,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境開啟語(yǔ)文之旅,，于“識(shí)字加油站”借助拼音、多種朗讀形式及合作交流,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“轎,、救”等生字，還進(jìn)行了貼標(biāo)簽,、走迷宮等趣味活動(dòng)并拓展猜謎,。“字詞句運(yùn)用”環(huán)節(jié)則聚焦多音字注音,、朗讀與回顧,，以及句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)用法學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，學(xué)生嘗試給句子加標(biāo)點(diǎn)并自主造句。整堂課學(xué)生積極參與,，在游戲中收獲知識(shí),，提升了語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文意識(shí),，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ),，充分展現(xiàn)了通過(guò)外出學(xué)習(xí)所獲得的收獲和感悟,。

講座二級(jí)培訓(xùn)

“走出去，帶進(jìn)來(lái)”是一項(xiàng)具有實(shí)效性的校本培訓(xùn)模式,。為充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師成果轉(zhuǎn)化的有效作用,，加強(qiáng)教師對(duì)先進(jìn)教育理念的認(rèn)識(shí)和感悟，王麗老師帶來(lái)了“國(guó)基教育大講堂·蓉城之秋”“三新背景下小學(xué)語(yǔ)文學(xué)教方式變革”教學(xué)觀摩研討會(huì)后的校本二級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),?；顒?dòng)中，王老師和大家分享了本次學(xué)習(xí)的所得,，如：學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué),、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課程研發(fā)與課型研討……學(xué)習(xí)過(guò)后，老師們紛紛發(fā)出感慨“這真是一場(chǎng)先進(jìn)教學(xué)理念的饕餮盛宴”,。這樣的活動(dòng)讓我們看到了外出學(xué)習(xí)教師們的努力和成長(zhǎng),。他們不僅將所學(xué)的新知識(shí)、新技能帶回學(xué)校,，還結(jié)合本校的實(shí)際情況,，進(jìn)行了深入的思考和實(shí)踐。

學(xué)之愈深,，知之愈明,，行之愈遠(yuǎn)。兩位教師的匯報(bào)課及講座培訓(xùn),，不僅展示了外出培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果,，也為廣大教師搭建了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，提供了新的理念和方法,，促進(jìn)了教師間的共同成長(zhǎng),。今后，逸夫小學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的輻射作用,，有效實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再提升。（龔敏 李利萍 來(lái)源：高縣逸夫小學(xué)校）