為提升南溪區(qū)初中教研二學(xué)區(qū)生物教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)生物教師專業(yè)化成長(zhǎng),，進(jìn)一步提高生物課堂教學(xué)效率和育人水平,，2024年11月21日，宜賓市南溪區(qū)初中教研二學(xué)區(qū)生物“課堂大比武”在南溪區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)校舉行,。桂溪中學(xué)隊(duì),、南溪五中和黃沙中學(xué)及留賓學(xué)校聯(lián)隊(duì)、北培外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和劉家中學(xué)聯(lián)隊(duì)等三支隊(duì)伍參與本次活動(dòng),。

活動(dòng)分為課例展示和反思性說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié),。在課例展示環(huán)節(jié)中，三位授課教師圍繞七年級(jí)上冊(cè)第二單元第三章第四節(jié)病毒進(jìn)行了同課異構(gòu),。雖然課題相同,，但是由于三位老師所上課的結(jié)構(gòu)，風(fēng)格及采取的教學(xué)方法和策略不同,，可謂是精彩紛呈,，各有千秋。南溪區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具,，內(nèi)容豐富,，既有對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的借鑒，又有對(duì)新興教育理念的探索實(shí)踐，課堂演繹精細(xì)到位,，鮮活又富有趣味,。立足于學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生合作探究,，邏輯清晰,、層次分明、循序漸進(jìn)地帶動(dòng)學(xué)生聚焦內(nèi)涵和思維聯(lián)動(dòng),。很好地體現(xiàn)了對(duì)教材的把握和課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)貫徹,，讓我們看到“同中求異，異中求同”的“同課異構(gòu)”精髓,。

在反思性說(shuō)課環(huán)節(jié),，三個(gè)團(tuán)隊(duì)的代表教師從教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、教法學(xué)法、教學(xué)反思等方面分別就本團(tuán)隊(duì)課例進(jìn)行了闡釋,。老師們既肯定了團(tuán)隊(duì)老師的精彩,，更重要的是找到了自己的不足及要加強(qiáng)的部分，同時(shí)也有了各自的小收獲,。

此次賽課活動(dòng)既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能,、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái),，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí),、博采眾長(zhǎng)、鉆研探討的互動(dòng)機(jī)會(huì),，碰撞出更多的思維火花,。桂溪中學(xué)將繼續(xù)為學(xué)區(qū)教師們提供“教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)思并肩”的平臺(tái),，總結(jié),、完善教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同打造優(yōu)質(zhì)課堂,，努力為南溪區(qū)高質(zhì)量建設(shè)人產(chǎn)城融合發(fā)展示范區(qū)做出新貢獻(xiàn),。（龔敏 李莉 來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)桂溪初級(jí)中學(xué)校）