黨的二十屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》,，提出:“教育,、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐,。必須深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國體制,，提升國家創(chuàng)新體系整體效能”,。作為新時(shí)代的老師，我們要立足新形勢,，按照新要求,，強(qiáng)化改革意識,、樹牢改革思維、謀劃改革舉措,，走好新征程,，譜寫教育新篇章。

以忠誠之心提升學(xué)高身正之風(fēng),。全面抓好全會(huì)精神的貫徹落實(shí),，深刻認(rèn)識黨的二十屆三中全會(huì)的重大政治意義、理論意義,、實(shí)踐意義,、歷史意義，并把新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和教育工作的系列重要指示精神結(jié)合起來,，自覺用以武裝頭腦,、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識”,、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”,，堅(jiān)定不移沿著黨中央指引的方向進(jìn)一步全面深化改革,。特別是要踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命,，恪守“學(xué)高為師,，身正為范”的道德情操，樹立“躬耕教壇,、強(qiáng)國有我”的志向抱負(fù),，努力成為“答疑解惑 傳道授業(yè)”的教育巨匠。

以進(jìn)取之心增添育人樹人之才,?！稕Q定》中明確提出，要“提升教師教書育人能力”,?！蔽覀兂Ｂ犨^這么一句話：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水,，要有長流水,。”這形象地反映了人們對教師知識存量的期望,，強(qiáng)調(diào)了教師的知識觀和終身學(xué)習(xí)觀,。尤其是新時(shí)代，社會(huì)正處于飛速發(fā)展的信息化時(shí)期，全會(huì)也提出了新的要求,，教師更應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐和教育發(fā)展步伐,，不落后于時(shí)代，不斷豐富教育教學(xué)能力,，發(fā)揮精益求精的教書匠精神不斷進(jìn)取的教育教學(xué)精神,。而且當(dāng)前，各行各業(yè)都在杜絕“躺平”“佛系”,，作為教師,，必須堅(jiān)決增強(qiáng)進(jìn)取之心，把學(xué)習(xí)當(dāng)作吃飯,、穿衣,、睡覺一樣，作為我們生活的必須,，作為一種優(yōu)秀的習(xí)慣,，持之以恒，堅(jiān)持不懈,，在讀書中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在反思中學(xué)習(xí),、在寫作中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí),，不斷增長教書育人的才干,，不斷練就育人樹人的本領(lǐng)。

以服務(wù)之心履行應(yīng)盡之責(zé),。人民教育家陶行知先生有一句名言：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，可以說是非常形象準(zhǔn)確地道出了教師奉獻(xiàn)精神的基本內(nèi)涵,，作為一名教師,，只有牢記“奉獻(xiàn)”二字，在教育教學(xué)工作中,，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神,，少一點(diǎn)“銅臭”氣味，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá),，立德樹人的神圣使命才能完成,。作為新時(shí)代的教師，我們要始終把辦好人民滿意的教育作為矢志追求,，堅(jiān)定熱心從教,、精心從教、長期從教、終身從教的理想與抱負(fù),；始終堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”的辦學(xué)方針,，在守正創(chuàng)新中解決好為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的根本問題,，嘔心瀝血傳道授業(yè)、至誠至真立德樹人,。（ 甘婷婷 單位：遂寧市安居區(qū)第五幼兒園）