在教育改革持續(xù)深化的時代浪潮中,，為汲取先進(jìn)教學(xué)理念，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,、培育學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)成為教育工作者的重要使命,。近期,，宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長團(tuán)隊(duì)?wèi)汛е鴮逃聵I(yè)的熱忱與追求，奔赴成都,，在成都附小開啟了一場充實(shí)而深刻的觀摩學(xué)習(xí)之旅,。此次活動匯聚了多位數(shù)學(xué)教育界的權(quán)威專家,，他們憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和前沿的教育理念，為老師們精心打造了一場知識與智慧深度交融的教育盛宴,。

全國著名特級教師,、福建省教研室小教室負(fù)責(zé)人、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員羅鳴亮老師率先登場,，帶來示范課《除法的練習(xí)》,。以往教學(xué)多局限于試商,、調(diào)商,，而羅老師大膽引入補(bǔ)商概念，猶如為學(xué)生打開一扇全新的數(shù)學(xué)思維之窗,。課堂上,，他通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生在多種算法中靈活抉擇,，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到“算法只是知識,，選擇才是智慧”。在隨后的講座《新課標(biāo)如何在課堂落地》中,，羅老師結(jié)合大量教學(xué)實(shí)例,，深入剖析學(xué)生核心素養(yǎng)的培育路徑。他強(qiáng)調(diào),，要通過多樣化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，鼓勵學(xué)生主動提問,、大膽質(zhì)疑,，培養(yǎng)其探究能力與創(chuàng)新精神。同時,，通過小組合作,、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往,、善于溝通,，逐步形成合作能力與團(tuán)隊(duì)精神。羅老師特別指出,，從一年級起就應(yīng)將探究和分享的權(quán)利還給學(xué)生,，開展小組交流活動，為學(xué)生營造開放,、互動的學(xué)習(xí)氛圍,，從小全方位培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

緊接著,，全國著名特級教師,、浙江省嘉興教育學(xué)院義教處副處長,、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、正高級教師朱德江老師帶來六年級示范課《變化的量》,。課堂上,，朱老師以生活中的年齡、體重,、溫度,、油量金額、人體細(xì)胞,、學(xué)習(xí)成績等生活中常見的量的變化作為切入點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生用變化的眼光觀察和思考，深刻體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真切領(lǐng)悟?qū)W數(shù)學(xué)就是長智慧的內(nèi)涵,。

在《學(xué)教評一致：“看見學(xué)習(xí)”促進(jìn)深度學(xué)習(xí)》講座中，朱老師結(jié)合具體教學(xué)課例,，詳細(xì)闡述了學(xué)科育人的核心素養(yǎng),。他指出，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界,，就是要讓學(xué)生能夠敏銳捕捉生活中的數(shù)學(xué)元素,；用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，即引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)模型,、邏輯推理分析和解決實(shí)際問題,；用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界，則要求學(xué)生能夠清晰闡述數(shù)學(xué)原理和規(guī)律,。朱老師還強(qiáng)調(diào)模型意識,、數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用意識的培養(yǎng)，總結(jié)出從掌握技能到意義理解,，再到遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)路徑,，為教師們在教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)提供了極具操作性的指導(dǎo)。

下午第一節(jié)課,，全國著名特級教師,、浙江師范大學(xué)特聘教授、碩士生導(dǎo)師郎建勝老師帶來五年級跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)示范課《土圭之法》,。郎老師巧妙融合數(shù)學(xué),、天文、歷史等多學(xué)科知識,，通過講述古人觀察日影長度變化確定二十四節(jié)氣,，進(jìn)而劃分春夏秋冬的故事，讓學(xué)生站在古人的智慧肩膀上，領(lǐng)略數(shù)學(xué)在生活中的奇妙應(yīng)用,。課堂上,，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了年月日的知識，還深入了解了古代天文歷法的奧秘,，感受到數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展進(jìn)程中的重要作用,。

在《基于核心素養(yǎng)測評的教學(xué)改進(jìn)》講座中，郎老師結(jié)合課標(biāo)的具體要求,，詳細(xì)解讀了數(shù)與數(shù)量,、數(shù)量關(guān)系以及運(yùn)算結(jié)果的直觀感悟。他指出,，教師要引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中理解數(shù)的意義,，能用數(shù)準(zhǔn)確表示物體個數(shù)或事物順序，在簡單真實(shí)情境中合理估算和判斷,，初步體會并表達(dá)事物背后的數(shù)量規(guī)律,，為教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供了細(xì)致指導(dǎo),。

成都外國語附小學(xué)校的學(xué)科帶頭人,、金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師彭國勇老師帶來四年級示范課《三角形內(nèi)角和》。彭老師精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動,，讓學(xué)生通過量角,、折紙、撕角拼接等操作方法,，自主探究三角形內(nèi)角和的奧秘,。在這個過程中，學(xué)生們親身體驗(yàn)知識的形成過程,，充分激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和探索精神,，真正實(shí)現(xiàn)了在實(shí)踐中掌握知識、提升能力,。

第二天,，全國著名特級教師、浙江省嘉興教育學(xué)院義教處副處長,、浙江省特級教師,、正高級教師朱國榮老師帶來示范課《觀察物體》。朱老師借助正方體,、長方體等豐富多樣的教具,，以及多媒體展示，通過從不同角度觀察物體的活動,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力,。

在《推理意識的內(nèi)涵及其培養(yǎng)——基于教、學(xué)、評一致性視角》講座中,，朱老師深入剖析教學(xué)的三種基本能力：運(yùn)算能力,、推理能力、空間想象能力,。他強(qiáng)調(diào),，學(xué)生要學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界,，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界,，并特別指出所有運(yùn)算本質(zhì)上都是推理，為教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生推理意識提供了深刻見解,。

洪雅縣骨干教師,、市張紅霞名師工作室學(xué)員郭文勤老師帶來二年級示范課《時、分,、秒》,。針對低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，郭老師采用趣味化教學(xué)方式,，通過讓學(xué)生閉著眼睛伴隨秒鐘滴答聲感受10秒,，觀察時鐘指針轉(zhuǎn)動等活動，幫助學(xué)生建立起時間觀念,，輕松掌握時,、分、秒的概念和換算,，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

全國著名特級教師、正高級教師,、溫州市甌海區(qū)教育局黨委委員,、溫州大學(xué)城附屬學(xué)校集團(tuán)校長陳加倉老師帶來三年級示范課《軸對稱圖形的再認(rèn)識》。陳老師展示大量生活中的軸對稱圖形實(shí)例,，并組織學(xué)生在軸對稱圖形的不同位置通過添正方形,，使之成為新的軸對稱圖形，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所添圖形是添在原圖形的對稱軸上,，使現(xiàn)在的圖形對稱軸與原來的對稱軸完全重合,，繪制軸對稱圖形等動手操作活動，讓學(xué)生進(jìn)一步深入認(rèn)識軸對稱圖形的特征,，感受數(shù)學(xué)之美,。

在《助學(xué)本，讓學(xué)生思維看得見》講座中,，陳老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，分享如何利用助學(xué)本引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，通過學(xué)生在助學(xué)本上記錄思考過程、解題思路等,，將學(xué)生的思維過程以可視化方式呈現(xiàn)出來,，幫助教師更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果,。

此次成都附小的觀摩學(xué)習(xí)，對南溪區(qū)仙源小學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長團(tuán)隊(duì)而言,，是一次意義非凡的成長經(jīng)歷,。我們在與專家的思想碰撞中，汲取了先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，拓寬了教學(xué)視野,。回顧此次學(xué)習(xí)之旅,，每一堂示范課都讓我們感受到教學(xué)藝術(shù)的魅力,，每一場講座都讓我們對數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識。在今后的教學(xué)工作中,，老師們將把所學(xué)所悟融入日常教學(xué),，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，努力打造高效數(shù)學(xué)課堂,，引領(lǐng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度,，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，收獲知識與成長。（胡長瓊 來源：宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校）