2025年3月7日至3月9日,，宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校組織語(yǔ)文教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)等一行12人共赴成都外國(guó)語(yǔ)附屬小學(xué)參加了由名師總部基地主辦的“四新”背景下的教學(xué)評(píng)一致性小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

全國(guó)名師何捷老師以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格帶來(lái)了五年級(jí)課文《金字塔》,，其設(shè)計(jì)理念與“四新”背景下的“教學(xué)評(píng)一致性”高度契合,，為說(shuō)明文教學(xué)提供了“工具性與人文性統(tǒng)一”的范本。黃鶯老師執(zhí)教的二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》,，以學(xué)生為主體,，通過(guò)互動(dòng)與實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀好對(duì)話，感悟課文中蘊(yùn)含的道理,。李祖文老師的《十六年前的回憶》這堂課，宛如一扇通往歷史記憶深處的大門,，引領(lǐng)著學(xué)生與往昔歲月深情對(duì)話,。季峰老師帶來(lái)了一堂幽默的習(xí)作課——通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和觀察力。楊修寶老師帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的現(xiàn)代詩(shī)《短詩(shī)三首》教學(xué)示范課,，全文以讀為中心,，引導(dǎo)孩子們?cè)谧x中悟，讀中學(xué),。

示范課后,，各位專家老師深入淺出地剖析“四新”內(nèi)涵。從新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的精準(zhǔn)錨定,，強(qiáng)調(diào)文化傳承,、思維發(fā)展、審美鑒賞,、語(yǔ)言建構(gòu)等多維度深度融合,；到新教材的單元整合、群文閱讀架構(gòu)搭建,，引導(dǎo)教師挖掘文本潛藏脈絡(luò),；再以情境化、綜合性命題倒推課堂教學(xué)精準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),。專家們鞭辟入里的講解,，仿若一記記重錘，敲碎傳統(tǒng)教學(xué)的舊殼,，讓“教學(xué)評(píng)一致性”理念扎根教師心間,，為后續(xù)實(shí)踐筑牢根基。

“一個(gè)人走的快,，一群人走得遠(yuǎn)”,。3月18日，參與活動(dòng)教師以匯報(bào)課的形式將所學(xué)前沿理念轉(zhuǎn)化為校本實(shí)踐,，為學(xué)校教研升級(jí)注入新活力,。

教研會(huì)上，南溪區(qū)福臨小學(xué)校教科室主任曾仕瓊用生動(dòng)的語(yǔ)言和詳實(shí)的案例,，匯報(bào)了外出學(xué)習(xí)所得,，引導(dǎo)全校語(yǔ)文教師深耕教學(xué)。從她分享的字里行間中,，折射出了她對(duì)教育教學(xué)工作的熱愛(ài),，老師們也深切感受到她心中的光，以及她一直走在引領(lǐng)孩子追光的路上,。

這場(chǎng)觀摩研討活動(dòng),，是“四新”征途上的補(bǔ)給站，為“福小”語(yǔ)文教師注入新動(dòng)力,。老師們紛紛表示,，在“四新”背景下,，借著課改的東風(fēng)，福臨小學(xué)教育逐夢(mèng)人一定會(huì)在教育教學(xué)道路上勤勉篤學(xué),、砥礪前行,，大膽創(chuàng)新、闊步前行,，為福小教育提質(zhì)增效貢獻(xiàn)自己的力量?。ㄅ硪蔫?來(lái)源：宜賓市南溪區(qū)福臨小學(xué)校）