3月24日,,遂寧市安居區(qū)教育科學研究所組織學科專家團隊赴安居中學開展教育教學專項視導。本次視導通過推門聽課,、學科座談,、檢查作業(yè)批改、師生問卷調(diào)研及集中反饋等方式,,全方位把脈學校教學現(xiàn)狀,,重點聚焦課堂教學實效、復習備考策略及個性化輔導方案三大核心領域,。專家組采取"定量分析+定性評價"雙軌診斷機制,,精準診斷問題癥結,并提出"靶向施策,、分層推進,、動態(tài)調(diào)整"的優(yōu)化建議,助力學校構建科學的教育教學體系,,提升教育教學質(zhì)量,。
推門問診.動態(tài)調(diào)適
區(qū)教育科學研究所所長賀守春帶領語文、數(shù)學,、英語,、物理、歷史等9門學科教研員及骨干教師組成視導組,,對安居中學高二,、高三年級開展沉浸式教學診斷,。重點關注新課程標準的落實情況,、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑,、課堂教學的有效性以及高三復習備考情況。課后,,各學科教研員與授課教師進行了深入交流,,從教學設計、課堂組織,、學生參與度等方面進行了細致點評,,既肯定了教師在教學方法上的創(chuàng)新,也針對課堂中存在的問題提出了切實可行的改進建議,。
剖析問題.共謀良策
在學科研討環(huán)節(jié),,視導組與學校各學科教研組進行了專題座談交流。教研員結合課堂觀察,、學生筆記和作業(yè)批改情況,,對學校的課程實施、教學管理,、作業(yè)批改質(zhì)量,、學科融合、教師專業(yè)素養(yǎng)等方面進行了全方位剖析,。教研員與參會教師圍繞“新課程標準下教學方向”,,“新課程中教考銜接”,“新高考背景下的復習備考”等問題展開熱烈的討論,,深度交流,,氣氛活躍。
高位引領.指明方向
在視導反饋會上,,專家組對安居中學高中部在教育教學中取得的成績給予了充分肯定,。同時,針對視導中發(fā)現(xiàn)的問題,,專家組提出了三點建議,,一是加強課程設計,探索校本化實施路徑,;二是深化學科教學的融合,,構建智慧課堂;三是完善青年教師培養(yǎng)機制,,搭建分層分類發(fā)展平臺,。安居中學高中部學部校長陳華表示,學校堅持以“立德樹人”為根本任務,,借此次視導的東風,,深度聚焦“三新”(新課程、新教材、新高考)背景下的課程改革,。一方面,,著重抓牢抓實高中部教育教學工作,從課堂管理,、教學評價等細微處入手,,夯實教學基礎;另一方面,,不斷創(chuàng)新教學模式,,引入項目式學習、分層教學等多元方式,,滿足不同學生需求,,致力于提升教學質(zhì)量 。(來源:四川省安居中學)