若青春是一樹繁花,，文明便是滋養(yǎng)其綻放的晨露,；若少年是一紙素箋，禮儀便是墨色里流淌的風骨,。近日,，安居中學高中部以一場“禮入校園，德潤青春”主題班會,，讓千年的禮樂雅韻與現(xiàn)代校園撞個滿懷,，在青年的心田播撒下一川星子般的文明微光。

尋禮·叩問千年文明的回響

晨光漫過窗欞,，學子們在古卷典籍中溯游,。向俊林老師帶領(lǐng)學生在《禮記》中“禮者，天地之序”的哲思,、《論語》里“不學禮,，無以立”的箴言中溯游，歷史的回音與當下的叩問交織成河,。屏幕上,，漢服廣袖輕揚，作揖行禮的剪影,，與教室中挺直的脊梁,、微笑的眼眸重疊——原來禮儀從未褪色，只是化作了青年行走的姿態(tài),。

踐禮·拾取校園的文明碎片

何處尋覓文明的注腳,？

餐盤輕放的脆響替代了喧嘩，排隊的身影連成溫潤的弧線,。學子執(zhí)筆共繪“校園禮儀長卷”——走廊轉(zhuǎn)角的輕聲慢步,，拾起紙屑時彎下的腰身，問好時揚起的三十度微笑……原來文明不在云端,，而在俯身可拾的細節(jié)里,，如春雨潤物，悄然織就校園的經(jīng)緯。

創(chuàng)禮·共繪心中的詩意校園

你眼里的文明校園是何模樣,？”

狼毫飽蘸文明之光,，水彩暈染禮儀之美。學生們或俯身勾勒"程門立雪"的水墨長卷,，或以篆隸楷草書寫《禮記》箴言——當"孔融讓梨"的典故在生宣上漸次綻放,，當"千里送鵝毛"的情誼隨筆鋒流轉(zhuǎn)成形，傳統(tǒng)文化基因與現(xiàn)代文明意識在丹青世界里完成跨時空對話,。這場筆墨與心靈的共舞,，讓禮儀規(guī)范從紙面走向心田，使文明火種借藝術(shù)之光恒久流傳,。

讓文明成為青春的胎記

“青年若有禮,，校園自成詩?！弊鳛殂逶≡谖拿鞔猴L中的校園主人,，青年們不僅是禮儀之花的受益者，更是文明基因的傳承者與播種者,。學校將以此次主題班會為起點,，構(gòu)建'三維一體'文明培育體系：于課堂教學中深植禮儀根基，在實踐活動里錘煉文明品格,，借文化浸潤滋養(yǎng)道德沃土,。構(gòu)筑有溫度、有品格,、有底蘊的安居中學,。（來源：四川省安居中學）