為推進(jìn)學(xué)?！办`動課堂”與“有效課堂”雙軌并行，助力青年教師專業(yè)成長,，高縣翰笙小學(xué)校開展了2025年春期語文教研組課例研討展示活動,。本次活動聚焦新課標(biāo)新理念,，通過課堂展示、互動研討等環(huán)節(jié),，產(chǎn)生了語言與思維的碰撞,。

秦燕老師通過播放節(jié)日慶祝視頻，創(chuàng)設(shè)歡樂的教學(xué)情境,，引出各類傳統(tǒng)節(jié)日名稱中的生字,。運(yùn)用多種識字方法，讓學(xué)生直觀理解其含義,；開展各種小游戲認(rèn)識生字,，極大地激發(fā)了學(xué)生識字的積極性。

嚴(yán)洪秀老師利用精美的美食視頻,，幫助學(xué)生認(rèn)識生字,。開展了情境教學(xué)的一系列活動，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用生字,，強(qiáng)化記憶,。

王玲老師借助探秘海洋之旅視頻導(dǎo)入，迅速抓住學(xué)生注意力,。引導(dǎo)學(xué)生精讀描寫海底動物聲音和活動特點(diǎn)的段落,，通過分角色朗讀、小組討論,，深入理解課文內(nèi)容,，感受海底世界的神奇。

鄭成秋老師以火燒云的動態(tài)圖片引入，開展?fàn)幾觥敖鹋茢z影師”為題的情境教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫火燒云顏色和形狀變化的語句,，通過配樂朗讀、仿寫句子,，讓學(xué)生體會語言之美,。

劉殿秋老師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，梳理故事脈絡(luò),，抓住關(guān)鍵語句分析人物形象,，開展小組合作討論，讓學(xué)生在交流中領(lǐng)悟誠信的重要價值,。

羅倫歡老師通過展示古代造紙流程的視頻,，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的造紙工藝。設(shè)置“造紙工藝我知道”討論環(huán)節(jié),，讓學(xué)生思考造紙術(shù)對現(xiàn)代生活的影響,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

穆穆清風(fēng)至,，循循文韻濃,。本次課例展示活動為青年教師的專業(yè)成長，提供了相互借鑒交流和學(xué)習(xí)提升的平臺,，也為翰笙小學(xué)?！坝行дn堂”的探索提供了新方向。（來源：高縣翰笙小學(xué)校）