為貫徹落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型行動,，推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升教師信息化教學(xué)能力,，打造“數(shù)智化”,、“個性化”、“高效化”課堂,，推動教師專業(yè)成長與學(xué)生核心素養(yǎng)提升,，遂寧一中于2025年5月12日-16日“書臺春曉”教研節(jié)活動期間開展了學(xué)校教學(xué)大比武決賽活動，學(xué)校邀請了成都市金牛區(qū)教科院教研員及市城區(qū)兄弟學(xué)校名師,、教研組長擔任專家評委,，對部分學(xué)科的決賽課例進行了點評和指導(dǎo)，學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師參與聽課評課,。

4月中旬,，學(xué)校以各教研組為單位進行了教學(xué)大比武初賽，33名教師脫穎而出參加決賽,。本次決賽要求教師們將人工智能技術(shù)融合到教育教學(xué)實踐,，通過智能化手段優(yōu)化教育生態(tài)。參賽選手們紛紛進行AI賦能教學(xué)嘗試,，為聽評課教師呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)別具特色的優(yōu)質(zhì)課堂,。

初中英語組：

初三英語組康婧老師--課例《reading》

初二英語組文金鳳老師--課例《Unit7 What’s the highest mountain in the world ？SectionB2a-2e》

初一英語組李妍文婧老師--課例《Unit 6 Section A What’s the weather like,？》

評委聽課

數(shù)智賦能啟新程,，智慧課堂展新篇,。教學(xué)大比武決賽期間，語,、數(shù),、外、文綜,、理綜及藝體教師們?nèi)诤蠈W(xué)科核心素養(yǎng)與AI生成技術(shù),，打造個性化知識圖譜與沉浸式教學(xué)情境。課堂中貫穿智能交互反饋系統(tǒng),，通過虛實融合的探究活動和動態(tài)學(xué)情追蹤,，實現(xiàn)教學(xué)策略的即時調(diào)適，構(gòu)建起"精準供給-深度互動-智慧生長"的AI課堂新范式,。

高中理綜組

高二生物組王紫琰老師--課例《重組DNA技術(shù)的基本工具》

高一化學(xué)組黃雪梅老師--課例《化學(xué)反應(yīng)速率》

高二物理組童虹茜老師--課例《動量定理》

評委聽課

高中數(shù)學(xué)組

高三數(shù)學(xué)蔣亮老師--課例《數(shù)列不等式中的放縮技巧》

高二年級廖旺老師--課例《變化率問題》

高一年級向林芳老師--課例《棱柱,、棱錐、棱臺的表面積和體積》

評委聽課

課例點評

數(shù)智融合探新徑,，精準把脈促提升,。評課專家通過課堂觀察與學(xué)情反哺分析，從AI技術(shù)融合度,、智能支架有效性及人機協(xié)同生長性三維視角展開深度評議。針對教師運用的智能問答系統(tǒng),、虛擬仿真實驗等AI教學(xué)策略,，既剖析技術(shù)賦能知識建構(gòu)的認知增益效果，又診斷人機分工的協(xié)同盲區(qū),，最終形成“靶向問題梳理—教學(xué)切片復(fù)盤—優(yōu)化路徑推演”的指導(dǎo)方案,，為AI與課堂的深度融通指明實踐方向。

初中英語組專家點評

高中理綜組專家點評

高中英語組專家評課

高中數(shù)學(xué)組專家點評

數(shù)智融合育新機,，課堂革命啟新章,。本次“AI賦能教學(xué)，創(chuàng)新驅(qū)動未來”教研節(jié)暨教學(xué)大比武活動,，是學(xué)校積極探索教育數(shù)字化的初步實踐,。今后，我校將繼續(xù)推進人工智能在教育教學(xué)中的應(yīng)用,，持續(xù)深化人工智能與學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新融合,，不斷提升教師信息化教學(xué)能力，為全校師生搭建教育發(fā)展的新平臺,！(來源:遂寧一中)