在素質(zhì)教育的浪潮中,，宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校獨辟蹊徑,，以中草藥種植為特色，將德育融入實踐,，開啟了一場別開生面的教育探索,，為校園文化建設(shè)注入了全新活力。

開辟校園“本草園” 打造德育新陣地

南溪區(qū)仙源小學(xué)校充分利用校園空間,，精心規(guī)劃出一片中草藥種植區(qū)域——“本草園”,。園里劃分不同區(qū)塊，種植著艾草,、紫蘇,、薄荷、金銀花等多種常見且易生長的中草藥。這些中草藥并非隨意栽種,，而是依據(jù)其特性和生長周期,，科學(xué)布局，既能保證植物茁壯成長,，又為學(xué)生創(chuàng)造了一個天然的學(xué)習(xí)課堂,。每到課間，本草園就成了該校學(xué)生們的熱門打卡點,，大家圍在中草藥旁,，觀察它們的形態(tài)、顏色,，討論其藥用價值,，在輕松愉悅的氛圍中開啟對中草藥知識的探索。

知識課堂融合 傳承中醫(yī)藥文化

南溪區(qū)仙源小學(xué)校將中草藥知識巧妙融入多學(xué)科教學(xué),?？茖W(xué)課上，該校老師帶領(lǐng)學(xué)生探究中草藥的生長規(guī)律,，從種子萌發(fā),、幼苗生長到開花結(jié)果，學(xué)生們親手記錄每個階段,，培養(yǎng)了細(xì)致的觀察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,；語文課中，結(jié)合古代詩詞里對草藥的描寫,，如“彼采艾兮,，一日不見，如三歲兮”,，讓學(xué)生在品味文學(xué)之美的同時,，了解艾草在古人生活中的意義，感受傳統(tǒng)文化的深厚底蘊,；美術(shù)課上,，學(xué)生們以中草藥為素材，繪畫寫生,、制作標(biāo)本,，將對草藥的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作，提升審美能力,。

實踐活動豐富 培育多元品質(zhì)

一系列豐富多彩的實踐活動是南溪區(qū)仙源小學(xué)校中草藥種植特色的亮點,。每年春季，該校組織“播種希望”種植活動,，學(xué)生們分組領(lǐng)取種子和工具,，親手翻土,、播種、澆水,，在勞作中學(xué)會團隊協(xié)作,，體會勞動的辛苦與快樂。夏季,，開展“草藥守護行動”,，該校學(xué)生定期為中草藥除草、除蟲,、施肥,，精心呵護它們成長，增強了責(zé)任感和耐心,。到了秋季，“豐收的喜悅”采摘活動讓學(xué)生們收獲自己的勞動成果,，感受付出后的回報,，分享豐收的歡樂 。此外,，該校還舉辦了中草藥知識競賽,、制作草藥香囊、草藥美食制作等活動,，全方位提升學(xué)生對中草藥的認(rèn)知,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動手能力。

德育悄然滲透 助力學(xué)生成長

在中草藥種植的全過程中,，德育元素?zé)o處不在,。通過了解中草藥從生長到入藥治病救人的歷程，南溪區(qū)仙源小學(xué)校學(xué)生們深刻領(lǐng)悟到生命的價值與意義,，學(xué)會敬畏生命,；在團隊合作種植和管理草藥時，學(xué)會溝通交流,、互相幫助,，增強集體榮譽感；參與中草藥文化傳承活動,，激發(fā)該校學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛,，培養(yǎng)文化自信。這些寶貴的德育收獲,，將伴隨學(xué)生一生,，成為他們成長道路上的堅實基石。

如今,，南溪區(qū)仙源小學(xué)校的中草藥種植特色已成為校園里一道獨特的風(fēng)景線,。在這里,，學(xué)生們不僅學(xué)到豐富的知識，更在德育的滋養(yǎng)下茁壯成長,。未來,，仙源小學(xué)將繼續(xù)深耕這一特色，讓中草藥文化在校園中綻放更絢爛的光彩,，培育出更多德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年,。（劉夢玲 來源：宜賓市南溪區(qū)仙源小學(xué)校）