為了打造重點清晰,、層次分明的復(fù)習(xí)指引,，助力高效梳理知識、強化能力提升,，2025年6月3日,，遂寧市安居一小三年級語文組在組長劉小玲老師組織下，齊聚一堂開展“夯實基礎(chǔ),，迎接挑戰(zhàn)”期末復(fù)習(xí)專題教研,。陳瓊老師擔(dān)任主講，全體教師積極參與研討,。

首先,，陳瓊老師以“基礎(chǔ)為本，能力并進”為核心,，分享復(fù)習(xí)策略：一是要筑牢根基,。系統(tǒng)梳理全冊重點字詞（多音字、形近字,、成語）,、關(guān)鍵句式及課文背誦默寫，強化語文園地核心知識點應(yīng)用,。二是要突破難點,。閱讀訓(xùn)練緊扣找中心句、概括段意及信息提取推理,；習(xí)作回顧重點類型框架,，強調(diào)細節(jié)描寫與“以讀促寫”；同時鞏固口語交際要點。三是要優(yōu)化方法,。采用“單元整合”構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，輔以“專項突破”針對重難點；融入闖關(guān)競賽激發(fā)興趣,，落實精講精練與錯題歸因,。陳瓊老師作為本次復(fù)習(xí)階段的主講教師，系統(tǒng)梳理了復(fù)習(xí)重點與策略,，強調(diào)“基礎(chǔ)為本，能力并進”,。

在場老師們認真傾聽,，結(jié)合自身教學(xué)實踐，踴躍發(fā)言,，補充了諸多寶貴建議,。其中羅老師建議利用課前5分鐘進行“基礎(chǔ)快車”小練習(xí)（聽寫、默寫,、背誦抽查）,，積少成多，持續(xù)鞏固,。陽老師強調(diào)課外閱讀習(xí)慣在復(fù)習(xí)期間不能丟,，可推薦與復(fù)習(xí)主題相關(guān)的短篇讀物，保持語感,，積累素材,。郭老師分享利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生自主梳理單元知識結(jié)構(gòu)的經(jīng)驗，提升學(xué)生系統(tǒng)性思維能力,。

最后,，年級組長劉小玲對本次研討進行總結(jié)，并部署下一步工作,。一是共識明確,，復(fù)習(xí)核心是“夯實基礎(chǔ)”，關(guān)鍵在“字詞句篇”的扎實過關(guān),；同時要“迎接挑戰(zhàn)”,，著力提升閱讀理解和習(xí)作表達兩項關(guān)鍵能力。二是策略優(yōu)化,，采用“單元整合+專項突破”相結(jié)合的方式,，注重方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)和興趣激發(fā),。三是團隊協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量，高效共建共享復(fù)習(xí)資源,，加強學(xué)情交流與經(jīng)驗互鑒,。四是分層落實,，關(guān)注不同層次學(xué)生需求，特別是學(xué)困生的基礎(chǔ)保底和中等生的能力提升,。五是行動指令,，各教師根據(jù)本班學(xué)情，細化制定個性化復(fù)習(xí)計劃,。

本次復(fù)習(xí)研討會目標(biāo)清晰,、策略務(wù)實，凝聚團隊智慧,，為引導(dǎo)學(xué)生自信迎接期末挑戰(zhàn),、夯實語文根基明確了方向。（文/曾永華/何梅 來源：安居一?。?/p>