萬物勃發(fā)春光好,，教學(xué)研討掀熱潮。近日,，宣漢育才石嶺小學(xué)一周一次的語文教研活動如期開展,。本次教研活動由五年級組主持，采用無聲課堂的形式進(jìn)行展示,。

活動過程中,，首先展示“走進(jìn)名著話成語”板塊，利用課文中已學(xué)的名著讓學(xué)生說成語,，引導(dǎo)學(xué)生初步感知成語字?jǐn)?shù)上的變化,，體會成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣,。接著，走進(jìn)學(xué)生閱讀過的名著積累成語并活學(xué)活用,，讓學(xué)生“聊史記”故事學(xué)成語,，通過史記故事《將相和》《指鹿為馬》《紙上談兵》等，讓學(xué)生將成語的積累與理解,、表達(dá)整合在名著閱讀之中,，培養(yǎng)學(xué)生借助成語學(xué)語言的能力。隨后,，通過說《三國演義》中的人物用成語,，在五年級下冊第二單元《草船借箭》的學(xué)習(xí)中，激發(fā)了孩子們閱讀《三國演義》的興趣,，一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事讓學(xué)生愛不釋手,，講起來是津津樂道。老師以此為契機(jī),，用積累的成語來評論書中的人物形象,，并對名著的經(jīng)典故事和精彩片段,，用詮釋成語的方法加以貫穿。最后,，憑借《西游記》妙筆生花,，學(xué)生把描寫孫悟空的成語羅列出來，并用這些成語來講解這本書的主要內(nèi)容,，學(xué)以致用,，把讀名著和學(xué)成語、用成語結(jié)合起來,，使學(xué)生在重溫名著的同時(shí),，達(dá)到用成語提高寫作和表達(dá)能力的目的。

此次教研活動形式新穎,，緊扣教材選題,，為今后的傳統(tǒng)文化教學(xué)提供了范例，同時(shí)豐富了學(xué)生成語的積累量,，提高了閱讀古典名著的興趣,，為學(xué)生打開課外閱讀的之門。（羅艷 曾小梅）