萬(wàn)物勃發(fā)春光好，教學(xué)研討掀熱潮,。近日,，宣漢育才石嶺小學(xué)一周一次的語(yǔ)文教研活動(dòng)如期開展。本次教研活動(dòng)由五年級(jí)組主持,，采用無(wú)聲課堂的形式進(jìn)行展示,。

活動(dòng)過程中，首先展示“走進(jìn)名著話成語(yǔ)”板塊,，利用課文中已學(xué)的名著讓學(xué)生說(shuō)成語(yǔ),，引導(dǎo)學(xué)生初步感知成語(yǔ)字?jǐn)?shù)上的變化，體會(huì)成語(yǔ)的魅力,，鍛煉學(xué)生的思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。接著,，走進(jìn)學(xué)生閱讀過的名著積累成語(yǔ)并活學(xué)活用,，讓學(xué)生“聊史記”故事學(xué)成語(yǔ)，通過史記故事《將相和》《指鹿為馬》《紙上談兵》等,，讓學(xué)生將成語(yǔ)的積累與理解,、表達(dá)整合在名著閱讀之中，培養(yǎng)學(xué)生借助成語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言的能力,。隨后,，通過說(shuō)《三國(guó)演義》中的人物用成語(yǔ)，在五年級(jí)下冊(cè)第二單元《草船借箭》的學(xué)習(xí)中,，激發(fā)了孩子們閱讀《三國(guó)演義》的興趣,，一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事讓學(xué)生愛不釋手，講起來(lái)是津津樂道,。老師以此為契機(jī),，用積累的成語(yǔ)來(lái)評(píng)論書中的人物形象,，并對(duì)名著的經(jīng)典故事和精彩片段，用詮釋成語(yǔ)的方法加以貫穿,。最后,，憑借《西游記》妙筆生花，學(xué)生把描寫孫悟空的成語(yǔ)羅列出來(lái),，并用這些成語(yǔ)來(lái)講解這本書的主要內(nèi)容,，學(xué)以致用,，把讀名著和學(xué)成語(yǔ),、用成語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在重溫名著的同時(shí),，達(dá)到用成語(yǔ)提高寫作和表達(dá)能力的目的,。

此次教研活動(dòng)形式新穎，緊扣教材選題,，為今后的傳統(tǒng)文化教學(xué)提供了范例,，同時(shí)豐富了學(xué)生成語(yǔ)的積累量，提高了閱讀古典名著的興趣,，為學(xué)生打開課外閱讀的之門,。（羅艷 曾小梅）