4月14日，宣漢縣育才石嶺小學語文教研組舉行了為期一天的“優(yōu)化習作講評,，點亮習作課堂”賽課活動,，旨在貫徹落實縣教科局提出的“三向三要”工作要求,，讓“小先生制”在課堂教學中大膽運用，深入探討習作教學的有效策略 ，進一步提高小學作文教學質(zhì)量。

比賽中,，5位教師呈現(xiàn)了風格各異、精彩別致的課堂：廖華麗老師執(zhí)教的看圖寫話《有趣的蛋殼》,，通過大樹的枝干,、葉來梳理看圖寫話的基本要素，發(fā)散了孩子們的思維,、打開了他們的話匣子,，讓想象為說和寫插上彩色的翅膀；劉穎老師指導(dǎo)的看圖寫話《操場上》,，滲透起步作文的方法，輕松引領(lǐng)學生步入習作園地,；郭俊清老師執(zhí)教的《我的植物朋友》習作評改課,，展亮點，找不足,，讓孩子們輕輕松松掌握了修改習作的方法,；劉紅梅老師執(zhí)教的《推薦一本好書》習作講評課，教會學生在評改習作的過程中要做到題目新穎,、開篇精彩,、有理有據(jù)、回扣主題,，讓聽課老師耳目一新,、受益匪淺；馮萍老師執(zhí)教的《我的“自畫像”》習作評改課,，“回顧習作要求,、佳作賞析、互評互改”三個環(huán)節(jié)貫穿整個課堂,，各環(huán)節(jié)之間緊密相連,，整個課堂思路清晰、一氣呵成,。

該校行政領(lǐng)導(dǎo)及全體語文教師參與了聽課評課活動,。校長李軍就本次賽課作了精彩點評,，他指出，一次教研活動,，是一場專業(yè)修行,；一次賽課展示，是一場美麗綻放,。他強調(diào)課堂教學應(yīng)以學生為主體,，教師應(yīng)先講方法，再放手讓學生自主學習,，讓學生學會閱讀,、表達、寫作,。此活動提高了語文教師的課堂教學能力,促進了教師向著名師的目標專業(yè)化成長,。（楊雁 石紅梅）