為落實“雙減”政策,，以課堂教學(xué)改革為向?qū)?，深入了解學(xué)區(qū)學(xué)校教師間的課堂教學(xué)情況，建立以解決學(xué)校在課堂實施中所面對的實際問題,，推動課堂不斷增值，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升第七學(xué)區(qū)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，2021年11月16日，宜賓市敘州區(qū)第七學(xué)區(qū)小學(xué)教育共同體在高場鎮(zhèn)小學(xué)成功開展了五六年級數(shù)學(xué)研討活動,。

第七學(xué)區(qū)中心校分管教學(xué)副校長,、教導(dǎo)主任、片區(qū)校教導(dǎo)主任,、學(xué)區(qū)五六年級數(shù)學(xué)教師,、柏溪研訓(xùn)組相關(guān)人員,、柏溪中心小學(xué)校送教教師近30人參加活動。本次研討活動分為兩個部分,，第一部分是示范課展示,，第二部分是專題講座和集中研討。

研討課堂展風(fēng)采

四節(jié)研討課亮點紛呈,，授課教師教學(xué)設(shè)計新穎,，充分培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和想象能力。通過知識的遷移類推,、自主探究,、合作交流等方式，注重關(guān)注每一位學(xué)生,，并及時給予反饋評價,，教師高效利用課堂時間，真正做到教與學(xué)“減負(fù)增效”,，教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得扎實。

高場鎮(zhèn)小郭偉老師和安邊鎮(zhèn)大地小學(xué)胡融冰老師同課異構(gòu)《平行四邊形的面積》充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)中,，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)活動充滿著探索性和創(chuàng)造性,，使不同的學(xué)生都獲得了成功的體驗，老師始終鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),，自己去思考,，自己找到最好的解決辦法，指導(dǎo)他們通過數(shù),、剪,、拼、擺等動手操作平行四邊形面積計算公式并能解決實際問題,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激活了學(xué)生的思維，讓學(xué)生最大限度的參與到探索新知識的教學(xué)過程中,。

高場鎮(zhèn)小李靜老師和安邊鎮(zhèn)朝陽學(xué)校肖彪老師同課異構(gòu)《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》先讓學(xué)生回憶整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，起到溫故知新的作用。新授部分先讓學(xué)生討論方法,，再根據(jù)交流出示兩種方法,，得出它們的數(shù)量關(guān)系，再讓學(xué)生通過數(shù)量關(guān)系列出算式,，交流算式的計算順序,，得出分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算順序和整數(shù)相同,。有了這些計算方法后再讓學(xué)生嘗試獨(dú)立計算，再通過比較兩道算式的計算方法,，找出兩者間的聯(lián)系,，得出：乘法分配律可以使計算更簡便；整數(shù)的運(yùn)算律對分?jǐn)?shù)同樣適用,。從而揭示分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算法則,。接下來通過豐富的練習(xí)鞏固運(yùn)算法則，幫學(xué)生查漏補(bǔ)缺,。2位老師上課思路清晰,，很有邏輯性，環(huán)節(jié)流暢,，語態(tài)教態(tài)溫柔自然,。

專題講座和集中研討中，來自柏溪街道中心小學(xué)校的袁鳳老師和雷星文老師分別作了《分層--讓學(xué)生在作業(yè)中成長》和《“雙減”背景下六年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的思考》,。2位老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗分享在教學(xué)中的成功做法：數(shù)學(xué)分層作業(yè),，能夠滿足全體學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生更好的完成作業(yè),，激發(fā)學(xué)生對作業(yè)完成情況的成就感和滿足感。通過數(shù)學(xué)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、作業(yè)完成度等全面的調(diào)查,，為學(xué)生精心地設(shè)計分層教學(xué)的內(nèi)容、難度以及作業(yè)量,，分層尊重了學(xué)生之間的個體差異性,，使學(xué)生能夠建立起完成作業(yè)的信心，從此對完成數(shù)學(xué)作業(yè)提起興趣,。從而在一定程度上增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性,，促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。

活動最后,，敘州區(qū)柏溪研訓(xùn)組舒瓊老師勉勵大家在教給學(xué)生知識的同時一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變無效學(xué)習(xí)為有效學(xué)習(xí),，踐行“雙減”政策,，減負(fù)提質(zhì)，更新教學(xué)觀念,，刻苦鉆研,，以研促教，攜手向前,。（龔敏 王兵）