高縣何蘇女士希望小學(xué)校自開展“三問三爭”大討論活動以來,，通過抓工作統(tǒng)籌、抓重點任務(wù),、抓督責(zé)問效,，扎實推進“三問三爭”大討論活動,。目前該校已經(jīng)完成了學(xué)習(xí)討論、對照檢查階段的各項規(guī)定動作和創(chuàng)新動作,，整改提升階段正在深入進行,。

進入整改提升階段后，高縣何蘇女士希望小學(xué)校聚焦教學(xué)質(zhì)量問題和落實“雙減”政策,，于2022年3月3日,、4日，邀請了高縣慶符學(xué)區(qū)教研員余發(fā)英,、易光英老師及碩勛小學(xué)4位市,、縣級骨干教師對全體教師進行了為期兩天的作業(yè)設(shè)計專題培訓(xùn)。

劉庭莎老師從對數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的理解,、數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的類型,、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略,、人文管理作業(yè)設(shè)計與批改等方面做了指導(dǎo)。張敏老師從書面作業(yè),、學(xué)科實踐性作業(yè),、學(xué)科探究性作業(yè)以及學(xué)科綜合性作業(yè)展開培訓(xùn)。何夏老師通過《坐井觀天》課例,，從教學(xué)目標,、教學(xué)重難點、教學(xué)過程,、學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)等方面進行了指導(dǎo),。李明珠老師以《草船借箭》為例，從解讀教材,、確定單元作業(yè)目標,、再分解到每一課時學(xué)習(xí)目標，一步步循序漸進,，結(jié)合單元語文要素,，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣地將四單設(shè)計過程完整地呈現(xiàn)在我們眼前,。片區(qū)教研員易光英和余發(fā)英老師分別就作業(yè)設(shè)計進行了答疑解惑,，并強調(diào)大家務(wù)必要轉(zhuǎn)變觀念，要通過理論提升與案例學(xué)習(xí)向結(jié)合的形式,，加強反思提高,，豐富自己的教育教學(xué)水平，真正做到減負不減質(zhì),。

通過兩天的學(xué)習(xí),，老師們受益匪淺，也紛紛表示,，要以刀刃向內(nèi)的自我革命精神,，加強學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng),，努力為培養(yǎng)祖國的棟梁之材而不懈努力,！

高縣何蘇女士希望小學(xué)校也將對照上級要求，緊扣“規(guī)定動作做到位,自選動作有特色”的原則,，統(tǒng)一思想,，明確分工，壓實責(zé)任,。按照“什么問題突出就著重解決什么問題”的整改要求,，堅持清單作戰(zhàn)、銷號辦公，扎扎實實地把“三問三爭”大討論活動做實做深,。（龔敏 羅龍）