為進(jìn)一步加強(qiáng)南溪職校心理健康教育工作,，提高全校教職工預(yù)防和干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)的實(shí)戰(zhàn)能力，及早預(yù)警,、及時(shí)疏導(dǎo),、有效干預(yù),、適時(shí)掌控學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，2022年3月17日下午,，宜賓市南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校在階梯教室對(duì)全體教職工進(jìn)行了“心理急救員”二級(jí)培訓(xùn),。本次培訓(xùn)由學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)吳吉平主持,。

南溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理健康工作室專職教師呂天琴首先引導(dǎo)老師們體驗(yàn)心理急救技能之一——維生素T,。在“愛(ài)的抱抱”“蝴蝶拍”現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中，老師們?nèi)橥度?，感觸頗多,。隨后，呂老師結(jié)合寒假里參加鎖朋老師主講的中國(guó)災(zāi)害預(yù)防協(xié)會(huì)認(rèn)證“心理急救員”培訓(xùn)班所學(xué)知識(shí),，以及年初自主編印的南溪職?！缎睦砦C(jī)預(yù)警與干預(yù)工作指導(dǎo)手冊(cè)》，用理論與實(shí)踐相結(jié)合的講解方式,、豐富的案例讓老師們直觀形象地了解了心理急救的基本概念,、校園心理危機(jī)事件的高發(fā)因素、學(xué)生心理危機(jī)事件預(yù)警信號(hào),、心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)估,、不同等級(jí)危機(jī)處理原則和降低危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的六大心理急救技能。

本次培訓(xùn)會(huì)專業(yè)而高效,，老師們紛紛表示在今后的工作中將學(xué)以致用,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的心理健康。心理急救人人可做,！學(xué)心理急救,，勇敢伸出援手！做危機(jī)干預(yù),，開(kāi)始就已經(jīng)在治愈?。徝?呂天琴）