生成課程是回歸兒童真實生活,，體現(xiàn)“兒童本位”教育觀的“活”課程，是我國學(xué)前教育課程改革的方向之一,。為了推進課程改革的進程,，提升教師生成性課程建設(shè)的水平，解決教師在開展生成性課程時的困惑,，2022年4月19日,、20日，珙縣巡場鎮(zhèn)第一幼兒園組織全體教師開展了生成性課程研討交流活動,。

4月19日中午,，各年級組教師代表分別給大家分享了生成性課程《我從哪里來》《我愛我家》和《萌娃冬奧》，講述了課程的起源,、目標(biāo),、實施過程等內(nèi)容。分享后,，老師們有所收獲,，但對于生成性課程仍然心存困惑，感到有些茫然,。為此,，教學(xué)主任王丹要求老師們回去圍繞“生成性課程”查閱資料，開展自學(xué),。

4月20日中午,，老師們帶著困惑和問題，帶著自己了解到的相關(guān)知識，再次聚集在一起開展研討,?；顒娱_始，王丹首先從生成性課程是什么,、來自于哪里,、怎么樣組織與開展、如何評價等幾個方面進行了詳細的講解,，老師們結(jié)合自己已有經(jīng)驗,，在一問一答，邊聽邊討論的過程中,，更深入理解了生成性課程的概念,，知道生成性課程來自于幼兒的興趣和需要，更明白了在開展生成性課程時,，老師要秉承“兒童本位”的教育觀，讓幼兒成為課程的參與者,、決策者,。隨后，老師們分年級組開展小組交流與討論,，大家依次講述自己在工作中觀察到的故事,，并提煉出最具價值的案例，共同搭建可實施,、可操作的生成性課程,，最后每個年級組選出一個代表分享本組的成果。

本次生成性課程研討活動,，不僅是一次思想的碰撞,，更是經(jīng)驗的分享，初步解決了教師在開展生成性課程中的困惑,，增強了“兒童本位”教育觀的意識,，讓珙縣巡場鎮(zhèn)第一幼兒園朝著學(xué)前教育課程改革的方向走了一大步。（龔敏 王丹）