為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),，做守護(hù)孩子的一盞燈塔,，同時為了不斷提升學(xué)校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作進(jìn)一步開展,，2022年5月9日下午,，筠連縣騰達(dá)初級中學(xué)心理輔導(dǎo)教師余幫容在會議室開展了學(xué)生心理危機(jī)識別與干預(yù)培訓(xùn)會。參與培訓(xùn)的有學(xué)校所有行政,、班主任以及科任教師等共30多位,。

在培訓(xùn)中，余老師結(jié)合心理學(xué)理論知識和工作實際,，重點從“心理危機(jī)的定義”“學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警信號”“心理危機(jī)的行動干預(yù)”三個方面向老師們作了深入淺出的分享,，分析詮釋案例，深入剖析學(xué)生心理問題,，引導(dǎo)老師們要科學(xué)認(rèn)識心理健康,、科學(xué)對待學(xué)生心理問題。

余老師還通過案列、圖片等形式聲情并茂地對心理問題進(jìn)行闡述,、分析,，讓參訓(xùn)人員了解心理學(xué)知識在實際生活中的運用，在“學(xué)生心理危機(jī)的6大信號”“評估學(xué)生危機(jī)程度”“危及預(yù)防”以及“危機(jī)干預(yù)”這四方面,，更是采取理論與自己班級案例相結(jié)合的方式,，內(nèi)容貼近學(xué)校實際、通俗易懂,，兼具知識性與趣味性,。

本次活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，最后,，筠連縣騰達(dá)初級中學(xué)德育副校長劉飛總結(jié)到：“時代飛速發(fā)展,，教育要順應(yīng)時代的步伐，教師要教書更要育人,，育身心健康的新時代接班人,，需要老師們上好心理健康課、需要各班主任留心觀察,、關(guān)注學(xué)生心理健康,，更需要學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作的開展。學(xué)生只有成為一個心理健康,、有學(xué)習(xí)能力的人,，才能在未來的生活、學(xué)習(xí),、工作中健康快樂,、積極向上！”

通過此次培訓(xùn),，老師們進(jìn)一步認(rèn)識到了要使學(xué)生心理得以健康發(fā)展,，學(xué)校教育工作者必須掌握心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,，在實踐中靈活運用理論知識,，不斷探索、總結(jié)心理教育的經(jīng)驗,，提升做好學(xué)生心理健康工作的能力,，才能取得良好成效。（龔敏 羅群）